Son solo "vacaciones" tanto para los solicitantes como para los tutores del Examen Estatal Unificado de Biología.

Desde 2016, el sitio web oficial del Instituto Federal de Mediciones Pedagógicas (FIPI) publica Abrir banco de asignaciones USE. Se agrupa en 7 bloques del codificador de tareas todos examenes de control en biologia por todos los años pasados ​​de pasar el examen en nuestro país, y ya hay 5185 de ellos.

Se agregaron 189 preguntas del año, 301 preguntas del año y año.

Aunque la forma misma de las tareas de prueba en 2017, pero en realidad nada ha cambiado :

es virtualmente imposible proponer tareas completamente nuevas (la biología de la disciplina escolar no es de goma) y casi todas las preguntas de las nuevas tareas de control son tareas antiguas reelaboradas.

Ahora no necesita "hurgar" en Internet en busca de todo tipo de pruebas "sustitutas", porque puede cumplir.

El banco abierto de tareas FIPI es la base más poderosa para probar su conocimiento. Es cierto que no se dan las respuestas a las tareas de prueba, pero esto sin duda lo impulsará a estudiar los temas relevantes en los manuales de biología. Y para probar mis conocimientos, puedo asesorar sobre todas las preguntas de la OBZ (5185 respuestas).

Respondiendo por su cuenta las preguntas OBZ publicadas en el sitio web de la FIPI o leyéndolas en mi blog en la Categoría ““, luego compara sus respuestas con mis respuestas.

Si decides comprarpreguntas con respuestasen formato .pdf en ningún de 7 bloques OBZ FIPI o comprar todas las secciones a la vez, escribeme una carta [correo electrónico protegido] sobre el deseo de hacer una compra.

Después de mi respuesta a su correo, sabrá que ya tengoSu dirección de correo electrónico, por lo que estoy el mismo día (a veces inmediatamente) después de su pagoEnviaré los materiales comprados.

1. La biología como ciencia. Métodos del conocimiento científico. Total 76 tareas - 50 rublos.
2. La célula como sistema biológico. Total 755 tareas - 400 rublos.
3. El cuerpo como sistema biológico. Total 991 tarea - 500 rublos.
4. Sistema y diversidad del mundo orgánico. Total 717 tareas - 350 rublos.
5 . El cuerpo humano y su salud. Total 711 tareas - 400 rublos.
6. La evolución de la naturaleza viva. Total 728 tareas - 400 rublos.
7 . Los ecosistemas y sus patrones inherentes. Total 530 tareas - 350 rublos.
8 . Respuestas a preguntas KIM USE, añadido a la FIPI OBZ para todos los Bloques tras los exámenes realizados en 2017.Total 189 asignaciones- 250 rublos.
9 . Respuestas a preguntas KIM USE, agregado a la FIPI OBZ a todos los Bloques después de los exámenes que han superado en 2018.Total 301 asignaciones- 350 rublos.
10 . Respuestas a preguntas KIM USE, añadido a la FIPI OBZ para todos los Bloques tras los exámenes realizados en 2019. Total 170 tareas - 250 rublos.

Todos 5185 preguntas con respuestas los 7 bloques a la vez Se puede comprar un banco abierto de tareas FIPI (incluidas las tareas de 2017, 2018 y 2019) no por 3300 rublos, y con un 25% de descuento, es decir, por 2400 rublos.

Los participantes de USE 2018 están interesados ​​en obtener información del sitio web oficial de la FIPI sobre los cambios que se realizarán en KIM en las materias obligatorias.

Cambios en el Examen Estatal Unificado 2018: un certificado de FIPI

Cambios en el KIM USE 2018 en idioma ruso.

1) El examen incluye una tarea de nivel básico (No. 20), que evalúa el conocimiento de las normas léxicas del idioma literario ruso moderno. Esta tarea identificará las lagunas en el conocimiento entre los graduados.

2) El número de tareas ha aumentado de 25 a 26.

3) La puntuación primaria máxima por completar todo el trabajo debido a la aparición de una nueva tarea se ha incrementado de 57 a 58.

La conveniencia de incluir una nueva tarea en el trabajo de examen se debe a los resultados del examen estatal unificado: los resultados del dominio de las normas léxicas son generalmente satisfactorios, pero no altos. Los maestros son muy conscientes de que a menudo es difícil para los estudiantes interpretar el significado léxico de una palabra, los graduados de la escuela mezclan nombres extranjeros y la incapacidad de los estudiantes para expresar sus pensamientos con precisión hace que la redacción sea imprecisa y vaga.

La tarea 20 en los materiales del examen de 2018 verifica la formación de habilidades en la edición estilística (inadecuación del uso de palabras, formas o estructuras) en textos coherentes (oraciones). Cabe señalar que una gran cantidad de material para crear una tarea está contenida en los ensayos de los participantes del examen.

Como base para el material lingüístico de la tarea 20, se tomarán los principales tipos de errores del habla (Tabla 4), presentados en los Materiales educativos y metodológicos para presidentes y miembros de las comisiones temáticas regionales para verificar tareas con una respuesta detallada al examen. documentos del Examen Estatal Unificado en 2017.

Todos los cambios en el KIM USE 2018 no son de carácter fundamental. Para la mayoría de las asignaturas, se aclara la redacción de las tareas y se mejora el sistema de evaluación de tareas para aumentar la capacidad diferenciadora del trabajo de examen.

¡Hola a todos! Andrey Puchkov está en contacto contigo.

Cuando leíste el título de este post, probablemente pensaste “Vamos… ¡No puede ser!”. ¡Pero no, tal vez!) Durante varios meses trabajé en las respuestas al banco abierto de tareas FIPI. FIPI es un instituto federal de medidas pedagógicas, que está trabajando en la compilación de tareas para la USO real. El sitio web del instituto (fipi.ru) tiene un banco de tareas que se recomienda para el autoaprendizaje.

Y aquí cada maestro, maestro y más aún un tutor tiene su propia opinión autorizada. Algunos creen que estas tareas son muy simples y, de hecho, no están en el examen real. Otros creen que estas tareas pueden usarse parcialmente en el examen real. Bueno, también diré mi opinión: las asignaciones FIPI, en mi opinión, en varias variaciones se encuentran en exámenes reales. Vamos en un formato ligeramente modificado, pero cumplen. Es fácil probar esto: todos los años, mis muchachos de los cursos de capacitación están perplejos porque en el examen real cumplieron con muchas tareas que resolvimos en los cursos de capacitación.

¿Por qué decidí dar respuestas a estas tareas en historia y estudios sociales? El caso es que muchos, al prepararse para el examen, todavía resuelven tareas del Banco de tareas. Y sin respuestas, claves, los muchachos se ven obligados a buscar en Google: buscar respuestas en Internet. Es agotador, confuso y, además, existe la tentación de ir a las redes sociales... y quedarse ahí. ¡Ah, esta historia con los estudios sociales! Pero luego regresan de todos modos... y buscan en Google de nuevo.

Para hacer la vida más fácil a todos, decidí trabajar en las teclas. Por mi parte, diré que hay muchas tareas tanto en historia como en ciencias sociales (sobre la parte 10), que definitivamente no existían el año pasado. Y así, el Banco de Trabajo está vivo e incluso actualizado un poco.

¿Quién necesita respuestas a la Bolsa de Trabajo?

• Niños que se están preparando para el examen de historia y estudios sociales. Es mucho más cómodo y cómodo tener un archivo con respuestas que hacer el tonto y googlear en Internet.
• Profesores que dan lecciones para resolver tareas de este banco. Es simple: di la tarea, es fácil de verificar, según las respuestas.
• Tutores - es lo mismo aquí.

¿Qué debo hacer con las respuestas categóricamente no recomiendo? No recomiendo memorizar tareas y respuestas. Porque, en primer lugar, puede volverse loco y, en segundo lugar, este es un ejercicio sin sentido, porque las respuestas a las tareas probablemente se barajearán en el examen real. ¡Pero conocer y comprender, o probarse a uno mismo, es lo más importante!

Por cierto, estos archivos de respuestas incluyen todas las tareas y la segunda parte, ¡con una respuesta detallada! Es decir, para la sociedad: estos son planes (tarea 28), tareas de ciencias sociales (tarea 27) y otros. ¡En historia, estas son tareas con argumentación, todas las tareas de texto, etc.!

Ejemplos de tareas y respuestas a ellas.

Ciencias Sociales: Relaciones Sociales

En el país Z, donde todos los ciudadanos mayores de 63 años tienen garantizado el pago de una pensión estatal, en el contexto de la crisis económica, se presentó una iniciativa legislativa para abolir las pensiones estatales para los ciudadanos mayores de 63 años que continúan trabajando. Esta iniciativa legislativa provocó una discusión pública.

Dé dos sugerencias cada una sobre los argumentos de los partidarios y los opositores de esta iniciativa legislativa.

Responder:

Argumentos de los defensores

1. Salvar el presupuesto estatal, que cerrará las "brechas" en él.
2. Hay muchos países en los que no hay pensiones en absoluto, por lo que esta medida es bastante aceptable.
3. Después de todo, los ciudadanos trabajan, por lo que depender del estado puede ser ofensivo para ellos en general.

Argumentos de los opositores

1. Las personas han enumerado en orden toda su vida. sus dinero al estado para pensiones en la vejez, y ahora no pueden contar con ellos.
2. Los ciudadanos trabajan porque no tienen suficientes pensiones para una vejez digna, pero este dinero juega un papel importante en su presupuesto: es injusto privarlos de él.

Ciencias Sociales: Economía

Se le indica que prepare una respuesta detallada sobre el tema "El impacto del comercio internacional en la economía nacional". Haz un plan según el cual cubrirás este tema. El plan debe contener al menos tres puntos, de los cuales dos o más se detallan en subpuntos.

Responder:

1. El lugar del comercio internacional en la esfera de las relaciones económicas de los diferentes estados.
2. Organizaciones internacionales involucradas en el comercio mundial:
APEC
OMC
ASEAN
3.Principales relaciones comerciales visibles
Importar
Exportar
4.Principios básicos del comercio internacional
Legalidad: obediencia a las leyes y actos jurídicos internacionales.
Apertura e igualdad
5.Consecuencias del comercio internacional para la economía nacional:
Globalización: borrando las fronteras económicas
Fortalecimiento de la revolución científica y tecnológica
Desarrollo de la competencia en el campo de las altas tecnologías
El surgimiento y fortalecimiento del poder de las empresas transnacionales
6. La división internacional del trabajo como principio básico del comercio internacional.

Ilustre con tres ejemplos el impacto de la competencia en el desarrollo de la producción.

Responder:

• Apple anunció en enero de 2019 que bajaría los precios de los iPhone y otros productos, teniendo en cuenta las peculiaridades del mercado nacional. Esto se hace porque existe una competencia muy fuerte en el campo de los teléfonos y otros dispositivos: también hay una docena de otras empresas de China y Corea del Sur en el mercado. Esto también afectará la producción: la empresa probablemente ahorrará en componentes.
• En 2010, Apple presentó la primera tableta, el Ipad, y dos años más tarde, Samsung, Sony, etc., reabastecieron el mercado de las tabletas. Hoy en día, una tableta está al alcance de todos: puede elegir un modelo tanto en términos de precio y funcionalidad.
• En 2016, SHARP presentó su teléfono inteligente sin marco, un año después, todas las empresas del mercado presentaron sus teléfonos inteligentes sin marco: incluso Apple hizo su iPhone sin marco en 2017

Historia: Nuevo tiempo

Uno de los puntos de vista sobre las actividades de Catalina II es que tenía un plan claro para reformar Rusia, que siguió estrictamente.

¿Qué otro punto de vista sobre los actos de Catalina conoces? ¿Qué punto de vista te parece más convincente? Proporcione al menos tres hechos, disposiciones que puedan servir como argumentos que confirmen su punto de vista elegido.

Responder:

El segundo punto de vista dice que la emperatriz fue inconsistente en sus reformas, y sus hechos reales a menudo divergieron de sus planes.

Prefiero el segundo punto de vista.

Tres hechos, argumentos:

• Catalina abandonó rápidamente sus planes de reformar Rusia, publicados en su Nakaz, tras ver la falta de apoyo en la Comisión Legislativa, que disolvió.
• Después del levantamiento de Pugachev, Catalina se asustó y llevó a cabo una reforma provincial y otras medidas para fortalecer el poder local.
• A pesar de que la emperatriz estaba llena de esperanzas de libertad para los campesinos rusos, su reinado se convirtió en la "edad de oro de la nobleza rusa".

Si eliges el primer punto de vista:

Argumentos:

1. Catalina entregó la Carta de Queja a la nobleza, en la que en realidad limitaba su poder absoluto en interés de este estado (sin juicio, que el noble honor, estado, etc.)
2. Catalina entregó la Carta a las ciudades, en la que trató de ampliar el apoyo del régimen a expensas del tercer poder, el urbano, con el fin de tener una base social para las reformas progresistas, en particular, introdujo el autogobierno en el ciudades, etc
3. Catherine escribió la "Instrucción" de la Comisión Legislativa, en la que expresó sus puntos de vista sobre la estructura progresista de Rusia y convocó a la Comisión Legislativa para su implementación.

A principios de enero de 1905, la “Asamblea de los trabajadores de las fábricas rusas de la ciudad de San Petersburgo”, encabezada por el sacerdote Gapon, decidió presentar una petición al zar, en la que expondría las reivindicaciones de los trabajadores. El deseo de los trabajadores de presentar una petición era conocido por las autoridades, incluido el zar.

Da al menos tres razones por las que los trabajadores están insatisfechos con su puesto.

Indique cómo terminó la petición.

Mencione una consecuencia importante de los eventos que rodearon la petición.

Responder:

Causas del descontento de los trabajadores

1. La jornada laboral no estaba estandarizada para los trabajadores, muchos trabajaban 16 horas a criterio de la administración de planta.
2. El trabajo de las mujeres no estaba limitado, y el trabajo de los niños no estaba prohibido.
3. No había seguro social contra accidentes o enfermedades: simplemente se despedía al trabajador, se lo dejaba morir en la calle.

Petición termina con fusilamiento de manifestación pacífica

Consecuencia: la realización de una manifestación pacífica, que quería hacer una petición al zar, desembocó en la Primera Revolución Rusa de 1905-1907.

Repase la situación histórica y responda las preguntas.

En 1914, Austria-Hungría, respaldada por Alemania, inició una guerra con Serbia. El emperador ruso Nicolás II se enfrentó a una elección difícil: apoyar a Serbia y provocar una guerra tanto con Austria-Hungría como con su aliado Alemania, o negarse a apoyar a los serbios. Muchos asociados cercanos instaron al rey a no unirse a la guerra. Sin embargo, Nicolás II decidió apoyar a Serbia, y Alemania, y luego Austria-Hungría, declararon la guerra a Rusia.

Da al menos tres razones por las que Nicolás II tomó tal decisión. Indique al menos dos consecuencias principales del estallido de la guerra para Rusia.

Responder:

Las razones:

1. Para Rusia, el apoyo de los pueblos cristianos de Europa, que eran considerados como hermanos menores, se convirtió en la base de la política exterior. La falta de apoyo significaría una traición a los intereses del mundo eslavo y ortodoxo.
2. Rusia no podía permitir el fortalecimiento de Austria-Hungría en los Balcanes, que durante mucho tiempo había considerado estos territorios como propios.
3. Rusia era miembro de la Entente, una alianza de estados junto con Francia e Inglaterra, que se oponían a la Triple Alianza, una concesión a Austria-Hungría significaría la derrota de la Entente en política exterior.

Efectos:

1. La guerra agravó todos los problemas que enfrentaba el país en la política interna: campesina, obrera, y además añadió nuevos problemas: crisis económica, cerealista, ferroviaria.
2. La Primera Guerra Mundial llevó a Rusia a la Revolución de febrero y al derrocamiento de la autocracia, al establecimiento de una forma republicana de gobierno y luego (en octubre) a una república soviética. La autocracia nunca logró resolver los problemas más importantes del país.

Y así sucesivamente para todas las tareas de la segunda parte del examen, ¡sin mencionar la primera!

Cómo obtener respuestas

Publicamos:

• Todas las secciones en la disciplina de la historia! (Antigüedad y Edad Media, Tiempos modernos, Tiempos modernos) ¡respuestas a 4270 tareas!
• ¡3 secciones sobre la disciplina de las ciencias sociales (Hombre y Sociedad, Relaciones Sociales y Derecho) responden a 2052 tareas!

Inmediatamente después del pago, recibirá en su correo electrónico un enlace a una carpeta en el disco Yandex, en el que ya se encuentran todos los archivos con respuestas:

Por lo tanto, puede comprar fácilmente el paquete completo de respuestas en historia o estudios sociales con un descuento significativo.

Historial: todas las secciones (respuestas a 4270 tareas)

5900 rublos

2900 rublos

Ciencias sociales: 5 secciones (respuestas a 2641 tareas)

Respuestas a posibles preguntas:

Pregunta:¿Qué pasa con los ensayos sobre historia y sociedad?

Responder: junto con el último archivo, se adjuntarán planes detallados para ensayos sobre historia y sociedad en todos los temas en el Banco de tareas FIPI. Escribir ensayos preparados no tiene sentido, porque serán lo mismo. Y en el examen real, estos textos preparados no ayudarán. Pero escribir ensayos de acuerdo con un plan previamente conocido es mucho más fácil.

Pregunta:¿Qué hacer si no recibe una carta con materiales?

Responder: verifique la carpeta SPAM en su buzón. Si no está allí, escríbanos.

¡Y duplicaremos inmediatamente la carta con los materiales solicitados a su correo electrónico!

Pregunta: Si no me gustan los materiales y quiero un reembolso. ¿Puedo hacerlo?

Responder:¡No hay problema! Puede solicitar un reembolso dentro de los 14 días posteriores a la compra. Los reembolsos se hacen de acuerdo con

Pregunta: ¿cómo pagar?

Respuesta: La forma más fácil es:

Puede encontrar los resultados del Examen estatal unificado, familiarizarse con el banco abierto de tareas, descargar demostraciones, codificadores y especificaciones KIM, en los sitios web oficiales de soporte de información para el examen estatal unificado en el grado 11.

En estos recursos, puede familiarizarse con el procedimiento para realizar exámenes, el cronograma, las características del Examen Estatal Unificado en varias materias; encontrar respuestas a las preguntas más frecuentes.

Sitios web oficiales del Examen Estatal Unificado 2020

Para entender cómo hacer el trabajo de examen, primero debe familiarizarse con las versiones de demostración de los materiales de medición de control (CMM) de la USE en las materias de este año. Las opciones de demostración ayudarán a tener una idea de la estructura del futuro KIM, la cantidad de tareas, su forma y nivel de complejidad. Además, en la versión de demostración, se brindan los criterios para evaluar el desempeño de las tareas con una respuesta detallada, que dan una idea de los requisitos para la integridad y corrección de la grabación de la respuesta. Esta información es útil para desarrollar una estrategia de preparación para el examen.

A la hora de familiarizarse con las versiones de demostración del KIM USE 2020, debe tener en cuenta que las tareas incluidas en ellas no reflejan todos los temas de contenido que se comprobarán en el USE. Una lista completa de preguntas y temas que se pueden controlar en la USE se da en el codificador de elementos de contenido y requisitos para el nivel de formación de los egresados ​​de las organizaciones educativas. Se puede utilizar al elaborar un plan para revisar el material antes de un examen.

Cada año, FIPI prepara un certificado de cambios en KIM para cada materia académica, también se publica junto con versiones de demostración. Un profesor de asignatura, incluso si no es uno de los profesores organizadores del Examen Estatal Unificado o miembro de los expertos de la comisión de asignatura, debe familiarizarse con las recomendaciones metodológicas preparadas sobre la base de un análisis de los resultados del año pasado. Examen Estatal Unificado, y recomendaciones para comisiones de asignaturas sobre revisión de tareas con respuesta detallada, para conocer el proceso desde dentro y poder explicar a sus alumnos todas las características de los próximos exámenes.

También en el sitio web de FIPI hay algo invaluable: las tareas de Open Bank of USE. El banco contiene una gran cantidad de tareas utilizadas en la preparación de variantes del KIM USE en todas las materias académicas. Se puede utilizar para la autopreparación para el examen. Esto ayudará en gran medida a los graduados a navegar por el material del examen, a practicar en la realización de tareas estándar. El docente también necesita usar los materiales de las tareas del Open Bank of USE de vez en cuando e incluirlos como un elemento de la lección al repetir el material.

La elección correcta del material para la preparación es algo muy importante. No es ningún secreto que muchos autores y editores sin escrúpulos están ganando dinero con el tema del examen, publicando manuales para prepararse para los exámenes y materiales de capacitación que están lejos de lo que son las tareas reales del examen.

Los padres y maestros deben entender claramente y explicar a sus hijos que solo los especialistas de FIPI desarrollan tareas para el KIM USE. Por lo tanto, es necesario utilizar solo fuentes oficiales cuando se prepare.

Otra advertencia importante para los graduados y sus padres es no confiar en todo tipo de ofertas fraudulentas para comprar tareas y respuestas de USE supuestamente reales en la víspera del examen. Se toman medidas de seguridad sin precedentes para proteger los materiales de examen de fugas. Aquellos que compraron CMM supuestamente reales antes del examen perdieron dinero en el mejor de los casos y, en el peor, tiempo que podría haber sido útil para prepararse para el examen. Como resultado, puntuaciones bajas para el trabajo.

Evaluación

dos partes, incluido 19 tareas. Parte 1 Parte 2

3 horas 55 minutos(235 minutos).

respuestas

Pero puedes hacer una brújula Calculadoras en el examen no utilizado.

El pasaporte), pasar y capilar o! permitido tomar conmigo mismo agua(en una botella transparente) y alimento

El examen consta de dos partes, incluido 19 tareas. Parte 1 contiene 8 tareas de un nivel básico de complejidad con una respuesta corta. Parte 2 contiene 4 tareas de mayor complejidad con respuesta corta y 7 tareas de mayor complejidad con respuesta detallada.

Para completar el trabajo de examen en matemáticas se da 3 horas 55 minutos(235 minutos).

respuestas a las tareas 1–12 se registran como un número entero o decimal final. ¡Escriba los números en los campos de respuesta en el texto del trabajo y luego transfiéralos a la hoja de respuestas No. 1 emitida durante el examen!

Al hacer el trabajo, puede usar los emitidos con el trabajo. Solo puedes usar una regla., pero puedes hacer una brújula con tus propias manos. Está prohibido utilizar herramientas con materiales de referencia impresos en ellas. Calculadoras en el examen no utilizado.

Debe tener un documento de identidad con usted para el examen. El pasaporte), pasar y capilar o bolígrafo de gel con tinta negra! permitido tomar conmigo mismo agua(en una botella transparente) y alimento(fruta, chocolate, bollos, sándwiches), pero se les puede pedir que los dejen en el pasillo.