Internationaler Tag der Muttersprache: Ursprünge, Feierlichkeiten, Perspektiven. Internationaler Tag der Muttersprache. Dossier Der 21. Februar ist der Internationale Tag der Muttersprache

TASS-DOSSIER. Der 21. Februar ist der Internationale Tag der Muttersprache. Sie wurde am 17. November 1999 auf der 30. Generalkonferenz der Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) mit dem Ziel gegründet, die sprachliche und kulturelle Vielfalt zu bewahren und zu fördern und mehrsprachige Bildung zu unterstützen. Das Datum, der 21. Februar, wurde gewählt, um an die Ereignisse in Dhaka (damals Provinzhauptstadt Pakistans, heute Hauptstadt Bangladeschs) im Jahr 1952 zu erinnern. Dann wurden Studentendemonstranten, die forderten, der bengalischen Sprache Staatsstatus zu verleihen (die Sprache wurde 1956 offiziell), durch Polizeigeschosse getötet. Der Tag wird seit 2000 jährlich gefeiert.

Themen des Tages

Jedes Jahr ist der Tag einem bestimmten Thema gewidmet. Im Laufe der Jahre betrafen sie das Verhältnis zwischen Muttersprache und Mehrsprachigkeit, das Braille-System (eine spezielle Schriftart für Blinde) und die Gebärdensprache, den Schutz des immateriellen Erbes der Menschheit und die Bewahrung der kulturellen Vielfalt sowie die Veröffentlichung von Büchern für den Unterricht in der Muttersprache. Das Thema für 2018 lautet: „Bewahrung der sprachlichen Vielfalt und Förderung der Mehrsprachigkeit zur Erreichung der Ziele für nachhaltige Entwicklung.“

Veranstaltungen

An diesem Tag veranstalten viele Länder Veranstaltungen zum Schutz der Staatssprache, organisieren Vorträge und Konferenzen, Ausstellungen und Präsentationen und veranstalten Wettbewerbe unter Experten in ihrer Muttersprache. Einige Länder halten an bestimmten Traditionen fest. So legen Einwohner Bangladeschs Blumen am Shaheed Minar-Denkmal nieder, um an die Ereignisse in Dhaka zu erinnern. In den Regionen Russlands sind dem Internationalen Tag der Muttersprache „Wochen der Muttersprache“, runde Tische unter Beteiligung von Muttersprachlern, Buchausstellungen, Festivals und Wettbewerbe gewidmet.

Statistiken

Nach Angaben der internationalen Non-Profit-Organisation SIL International gibt es derzeit weltweit über 7.000 Sprachen. Davon liegen etwa 32 % in Asien, 30 % in Afrika, 19 % im pazifischen Raum, 15 % in Amerika und 4 % in Europa. Von der Gesamtzahl der Sprachen werden nur 560 im öffentlichen Raum und im Bildungssystem aktiv genutzt.

Die 40 häufigsten Sprachen werden von etwa zwei Dritteln der Weltbevölkerung gesprochen. Am häufigsten werden Chinesisch, Englisch, Russisch, Hindi, Spanisch, Portugiesisch, Französisch und Arabisch verwendet. Verschiedenen Schätzungen zufolge sprechen weltweit 240 bis 260 Millionen Menschen Russisch. Das Jahr 2007, das in Russland zum Jahr der russischen Sprache erklärt wurde, wurde in 76 Ländern gefeiert.

Gefährdete Sprachen

1996 veröffentlichte die UNESCO erstmals den Atlas der gefährdeten Weltsprachen (Neuauflage 2001 und 2010 mit Unterstützung der norwegischen Regierung), um die Öffentlichkeit und Regierungen verschiedener Länder auf das Problem der Erhaltung der Sprache aufmerksam zu machen Diversität. Die neueste Version des Atlas listet etwa 2.500 Sprachen auf (im Jahr 2001 waren es fast dreimal weniger – 900 Sprachen), deren Lebensfähigkeit von „gefährdet“ bis „ausgestorben“ bewertet wird (230 Sprachen sind darin aufgeführt). sind seit 1950 verschwunden).

Vom Aussterben bedroht sind vor allem die Sprachen kleiner Nationen. So sind in den Vereinigten Staaten von mehreren hundert indischen Sprachen, die vor der Ankunft der Europäer von den Einheimischen gesprochen wurden, weniger als 150 überlebt. In Mittel- und Südamerika sind die meisten indischen Sprachen verschwunden, und die übrigen sind verschwunden wird durch Spanisch und Portugiesisch ersetzt. Der Erhalt seltener Sprachen wird erschwert, wenn die Behörden ihre Verwendung in Schulen, in der Staatsverwaltung und in den Medien einschränken. Die UNESCO schätzt, dass eine Sprache gefährdet oder ernsthaft gefährdet ist, wenn weniger als 70 % der Kinder sie lernen oder wenn sie nur von wenigen älteren Generationen gesprochen wird. Man geht davon aus, dass es zum Erhalt einer Sprache notwendig ist, dass mindestens 100.000 Menschen sie sprechen.

Laut der neuesten Ausgabe des UNESCO-Atlas gelten in Russland 16 Sprachen als ausgestorben. So starb im Jahr 2003 der letzte Sprecher des Babinsky-Sami (Region Magadan), die Sprachen Ubykh (Territorium Krasnodar), Südmansi und Westmansi verschwanden. 20 Sprachen gelten als gefährdet, darunter Adyghe (300.000 Muttersprachler), Tuvanisch (242.000) und Burjatisch (125.000). Zu den Sprachen, die vom Aussterben bedroht sind, gehört Votic, das nur noch in zwei Dörfern in der Region Leningrad an der Grenze zu Estland überlebt. Laut der russischen Volkszählung von 2010 besaßen es damals 68 Personen. Im November 2015 stellten Mitarbeiter des Instituts für Linguistik der Russischen Akademie der Wissenschaften fest, dass im Alltag niemand Votisch spricht. Insgesamt listet der Atlas 136 gefährdete Sprachen in Russland auf.

Maßnahmen zur Erhaltung der Sprachen

In vielen Ländern werden Anstrengungen unternommen, um aussterbende Sprachen zu erhalten. So wird mit Unterstützung der UNESCO die vom Aussterben bedrohte Jeju-Sprache in der Republik Korea unterstützt (im Jahr 2010 wurde sie von 5.000 bis 10.000 Menschen, hauptsächlich älteren Menschen, verwendet), in der wird eine Umweltenzyklopädie in der lokalen Marovo-Sprache entwickelt Salomon-Inseln, und in Nicaragua wird daran gearbeitet, die Mayangna-Sprache zu bewahren. In Großbritannien haben die Bewohner der Isle of Man (in der Irischen See) in den letzten Jahren wieder damit begonnen, die Manx-Sprache zu lernen, deren letzter Sprecher 1974 starb, und in der Grafschaft Cornwall wird die kornische Sprache erfolgreich eingesetzt wiederbelebt (eine Bewegung zu seiner Restaurierung entstand zu Beginn des 20. Jahrhunderts). Im Dorf Yona auf der Kola-Halbinsel versucht man, die Babin-Sami-Sprache wiederherzustellen – eine Grammatik wurde veröffentlicht und es gibt Audioaufnahmen. Es gibt Hinweise darauf, dass in den letzten Jahren das Interesse junger Menschen an der votischen Sprache zugenommen hat. Beispielsweise werden ethnische Feiertage organisiert, bei denen Lieder in dieser Sprache gesungen werden.

Das berühmteste Beispiel einer wiederbelebten Sprache ist Hebräisch (im 18. Jahrhundert galt es nur als Buchsprache, im 20. Jahrhundert wurde es zur Sprache der alltäglichen Kommunikation und zur offiziellen Sprache Israels).

Dokumentation

Mehrere internationale Instrumente enthalten Bestimmungen zu Fragen der Spracherhaltung. Dazu gehören der Internationale Pakt der Vereinten Nationen über bürgerliche und politische Rechte (1966), die UN-Erklärung über die Rechte von Personen, die nationalen oder ethnischen, religiösen und sprachlichen Minderheiten angehören, und die Rechte indigener Völker (1992 und 2007) sowie das UNESCO-Übereinkommen gegen Diskriminierung im Bildungsbereich (1960), zum Schutz des immateriellen Kulturerbes (2003), zum Schutz und zur Förderung kultureller Ausdrucksformen (2005).

Das Jahr 2008 wurde von der UN-Generalversammlung zum Internationalen Jahr der Sprachen erklärt. 2010 wurde zum Internationalen Jahr der Annäherung der Kulturen erklärt.

Ziel: Kindern einen wenig bekannten Feiertag vorstellen – den Internationalen Tag der Muttersprache, eine fürsorgliche Haltung gegenüber ihrer Muttersprache und anderen Sprachen entwickeln, stolz auf ihre russische Muttersprache sein, ein Zugehörigkeitsgefühl zu ihren Vorfahren, ihrem Volk, ihrer Kultur entwickeln, Patriotismus und Toleranz pflegen, Entwickeln Sie die Sprache, das Gedächtnis, das Denken und die Redekunst der Kinder, um die Talente der Kinder zu offenbaren.

Fortschritt der Veranstaltung

1. Heute im Feiertag werden wir über Sprache als Kommunikationsmittel sprechen. Es ist kein Zufall, dass der 21. Februar der Internationale Tag der Muttersprache ist! Es wurde 1999 gegründet.

2. Auf der Erde leben verschiedene Lebewesen: von den kleinsten Bakterien bis hin zu Riesen wie Elefanten und Walen. Aber nur der Mensch hat die Gabe der Sprache. Und egal wie wir dieses Geschenk definieren – heilig, göttlich, majestätisch, großartig, unbezahlbar, unsterblich, wunderbar – wir werden seine enorme Bedeutung nicht in seiner Gesamtheit widerspiegeln.

3. Ich liebe meine Muttersprache!
Es ist jedem klar
Er ist melodisch
Er hat wie das russische Volk viele Gesichter,
Wie mächtig ist unser Land...

4. Er ist die Sprache des Mondes und der Planeten,
Unsere Satelliten und Raketen,
Im Rat
Am runden Tisch
Sag es:
Eindeutig und direkt
Er ist wie die Wahrheit selbst.

5. Auf der ganzen Welt gibt es 3.000 bis 5.000 verschiedene Sprachen. Darunter sind die sogenannten Weltsprachen – Russisch, Englisch, Französisch, Deutsch, Spanisch.

6. Es gibt Staats- oder Amtssprachen – Polnisch in Polen, Mongolisch in der Mongolei, Schwedisch in Schweden und viele andere.

7. Und die meisten Sprachen haben keine offizielle „Position“ – sie werden einfach gesprochen ... einer von 10 Personen, ein weiterer von 100, ein dritter von 1000 und ein vierter von 10.000 ...

8. Der Internationale Tag der Muttersprache dient in erster Linie dem Schutz verschwindender Sprachen. Und diese Aufgabe ist wichtig, denn heutzutage verschwinden jeden Monat zwei Sprachen auf der Welt.

9. Am Internationalen Tag der Muttersprache werden alle Sprachen als gleichwertig anerkannt, da jede von ihnen einzigartig ist. In Russland gibt es eine Staatssprache – Russisch. In der Region Moskau, im Bezirk Tschechow, leben Muttersprachler verschiedener Sprachen. Hören wir uns die Grüße der Jungs in ihrer Muttersprache an.

Kinder begrüßen die Gäste des Feiertags auf Englisch, Aserbaidschanisch, Ukrainisch und Moldauisch und halten die Flaggen dieser Länder in ihren Händen.

10. Aber wie meine Muttersprache liebe ich Russisch,
Ich brauche ihn wie den Himmel, jeden Moment,
Darauf offenbarten sich mir lebendige, zitternde Gefühle
Und die Welt öffnete sich in ihnen.

Russisches Volkslied, vorgetragen von einem Schüler der 2. Klasse.

11. Von den ersten Tagen seines Lebens an hört ein Mensch die Sprache von Menschen, die ihm nahe stehen – Mama, Papa, Großmutter – und nimmt sozusagen die Intonation ihrer Stimmen auf. Auch ohne die Worte zu kennen, erkennt das Kind Menschen, die ihm nahe stehen, am Klang von Stimmen. Allmählich beginnt das Baby, das Sprechen zu beherrschen. Und im Alter von sieben Jahren erinnert sich ein Kind, wie Wissenschaftler berechnet haben, an mehr Wörter als im Rest seines Lebens.

12. Unsere russische Muttersprache ist kraftvoll und schön. Hören Sie, was herausragende russische Schriftsteller über ihn sagten.

Kinder lesen Aussagen über die russische Sprache:

13. „Sprache ist die Geschichte des Volkes. Sprache ist der Weg zur Zivilisation der Kultur: Deshalb ist das Studium und die Erhaltung der russischen Sprache keine müßige Tätigkeit, weil es nichts zu tun gibt, sondern eine dringende Notwendigkeit.“ (Alexander Iwanowitsch Kuprin)

14. „Um gut schreiben zu können, muss man seine Muttersprache gut beherrschen.“ (Maksim Gorki)

15. „Das russische Volk hat die russische Sprache geschaffen – hell, wie ein Regenbogen nach einem Frühlingsregen, präzise, ​​wie Pfeile, melodisch und reich, gefühlvoll, wie ein Lied über einer Wiege: Was ist das Mutterland? Das ist das ganze Volk.“ Das ist seine Kultur, seine Sprache (Alexey Nikolaevich Tolstoi)

16. „Kümmere dich um unsere Sprache, unsere schöne russische Sprache, diesen Schatz, diesen Staat, der uns von unseren Vorgängern weitergegeben wurde: Behandle diese mächtige Waffe mit Respekt: ​​In den Händen geschickter Menschen kann sie Wunder vollbringen!“ (Iwan Sergejewitsch Turgenjew)

17. Alexander Sergejewitsch Puschkin behandelte seine Muttersprache mit Ehrfurcht und ermutigte die Menschen, sie zu lieben und zu studieren. Die russische Sprache „hat eine unbestreitbare Überlegenheit gegenüber allen europäischen Sprachen“, sie ist eine „klangvolle und ausdrucksstarke Sprache“, „flexibel und kraftvoll in ihren Wendungen und Mitteln“, sie zeichnet sich durch „majestätische Geschmeidigkeit, Helligkeit, Einfachheit und harmonische Präzision“ aus. . Es spiegelte die besten Eigenschaften seines Schöpfers und Trägers wider – des russischen Volkes.

18. Skizze (Auszug aus A.S. Puschkins Märchen „Das Märchen vom Zaren Saltan“)

19. Wie schön meine Muttersprache ist,
Zauberhaft, singend, spielend.
Wie eine klare Kristallquelle
Herz und Seele streicheln.

20. Jedes Wort darin ist ein unbezahlbarer Diamant.
Jedes Lied darin ist wunderschön.
Manchmal schön, manchmal hart,
Unser Vaterland ist dafür berühmt.

Die Mädchen 2b singen das russische Volkslied „Auf dem Feld war eine Birke“ und tanzen im Kreis.

21. Unsere Sprache ist schön -
Reichhaltig und klangvoll.
So kraftvoll und leidenschaftlich
Es ist sanft melodisch.

22. Er hat auch ein Grinsen,
Sowohl Genauigkeit als auch Zuneigung.
Von ihm geschrieben
Und Geschichten und Märchen -

23. Magische Seiten,
Spannende Bücher!
Lieben und behalten
Unsere tolle Sprache!

24. Inszenierung von I.A. Krylovs Fabel „Quartett“.

25. So wie die Erde ohne Sämann, das Leben ohne Brot, der Mensch ohne Heimat nicht vorstellbar ist, so ist die große russische Sprache ohne Sprichwörter und Sprüche nicht vorstellbar.

26. Nicht umsonst heißt es in Sprichwörtern:
Es gibt keine Möglichkeit, ohne sie zu leben!
Sie sind großartige Helfer
Und wahre Freunde im Leben.

Sprichwörter.

27. Erst nachdenken – dann sprechen.
Seien Sie nicht mutig in Worten, sondern zeigen Sie es in der Tat.
Weniger reden mehr tun.
Das Wort ist kein Spatz; wenn es herausfliegt, wirst du es nicht fangen.
Sprechen Sie ohne nachzudenken, schießen Sie, ohne zu zielen.

28. Unter den Menschen ist die Sprache ein Verbündeter,
Er hat seine ganze Seele in sie gegossen,
Im Herzen, wie in einer Schmiede,
Er milderte alle seine Worte.

29. Wenn du ein Wort sagen willst,
Mein Freund, denk nach, beeil dich nicht:
Es kann manchmal bleihaltig sein,
Es entstand aus der Wärme der Seele.

30. Es wird rauben oder geben,
Lass es unbeabsichtigt sein, lass es liebevoll sein,
Überlegen Sie, wie Sie nicht zuschlagen
Derjenige, der dir zuhört.

31. Skizzieren Sie „Ringwörter“.

Traurig, schläfrig, freudlos
Unsere Zhenya kam aus der Schule.

(Ein Schüler kommt mit einem Rucksack herein)

Er setzte sich an den Tisch. Er gähnte einmal.
Und schlief über den Büchern ein.
Hier tauchten drei Wörter auf
„ORANGE“, „KIEFER“, „RING“.

(Drei Mädchen kommen herein. Sie halten Zeichnungen in ihren Händen: eine Orange, eine Kiefer, einen Ring.)

Was hast du mit uns gemacht, Zhenya?
Wir werden uns bei Mama beschweren!

Orange.

Ich bin keine Art „OPLESSON“!

Ring (weinend).

Ich bin überhaupt kein „Mist“!
Ich bin zu Tränen gerührt!

Nur aus dem Schlaf möglich
Schreiben Sie, dass ich „SASNA“ bin!

Orange.

Wir, die Worte, sind beleidigt
Weil sie so verzerrt sind!
Schenja! Schenja! Sei nicht so faul!
Es hat keinen Sinn, so zu lernen!

Ohne Aufmerksamkeit unmöglich
Machen Sie eine Ausbildung.
Es wird spät sein! Wissen Sie einfach Folgendes:
Der Faule wird unwissend!

Wenn du jemals
Du wirst uns verkrüppeln, Junge –
Du und ich werden etwas Cooles machen:
Wir schätzen unsere Ehre
Nennen Sie Zhenya in einer halben Minute
Verwandeln wir es in einen Igel.

Du wirst ein stacheliger Igel sein!
So erteilen wir Ihnen eine Lektion!

Zhenya schauderte, war entsetzt,
Ich streckte mich und wachte auf.
Unterdrückte ein Gähnen
Zur Arbeit gehen.

32. Zwei Slams, zwei Stampfe,
Von der Ferse bis zu den Zehen –
Russen tanzen,
Nase hoch und Hände zur Seite!

Ein Schüler der 2. Klasse führt einen russischen Volkstanz auf.

33. Ich gehe einen schmalen Pfad entlang -
Bäume in den Himmel!
Mächtig ist meine russische Sprache.
Wie dieser russische Wald.

34. Sowohl in Freude als auch in Traurigkeit -
Er ist jede Stunde bei mir,
Meine Muttersprache ist Russisch,
Wie eine liebe Heimat!

35. Russland ist reich an Talenten,
Rus ist talentiert.
Wenn die Mädchen singen, -
Also wird sie leben.

Chatushkas, vorgetragen von Kindern ab der 2. Klasse.

36. Zwei Trimester sind bereits vergangen
Wir sind überglücklich
Und jetzt werden wir für Sie singen
Schullieder.

37. Ein Verb lernen
Brauche Geduld
Immerhin ist er so ein Schwätzer,
Er ist nichts als Qual.

38. Ich liebe dich, Grammatik,
Du bist klug und streng.
Du, meine Grammatik,
Ich werde es nach und nach meistern!

39. Ich bin auf ein Zeichen eines Objekts gestoßen:
Oh was! - Ich habe Sveta gesagt,
Rot, Blau, Cyan
Wählen Sie eines für sich!

40. Zu einer Literaturstunde,
Wie auf Flügeln fliege ich.
Ich habe alle Autoren gelesen.
Ich möchte Schriftsteller werden.

41. Du hättest es zuerst lernen sollen
Schreiben Sie ohne Fehler.
Du hast im Diktat eine schlechte Note bekommen
Man kann nicht für immer Schriftsteller werden!

42. Wir müssen mit der Sprache befreundet sein
Im Unterricht und im Alltag.
Stärkt unsere Freundschaft
Liebe zu deiner Muttersprache.

43. Wortarten, Sätze,
Fälle, Pronomen.
Das ist alles Muttersprache,
Jeder sollte ihn kennen.

44. Skizze „Gespräch mit Freunden“ (vorgeführt von Kindern der 2. Klasse)

45. Unsere Sprache ist sowohl bescheiden als auch reich.
In jedem Wort steckt ein wunderbarer Schatz.
Sagen Sie das Wort „hoch“ –
Und man kann sich sofort den blauen Himmel vorstellen.

46. ​​​​Du sagst: „Rundherum ist weiß und weiß“ –
Und du wirst ein Winterdorf sehen,
Weißer Schnee hängt von weißen Dächern,
Unter dem weißen Schnee sind keine Flüsse zu erkennen.

47. Ich erinnere mich an das Adverb „Licht“ –
Und Sie werden sehen: Die Sonne ist aufgegangen
Wenn Sie das Wort „dunkel“ sagen,
Der Abend wird sofort aus dem Fenster schauen.

48. Wenn Sie „duftend“ sagen, Sie
Sie werden sich sofort an die Maiglöckchenblüten erinnern.
Nun, wenn Sie „schön“ sagen,
Ganz Russland liegt auf einmal vor Ihnen!

49. Konstantin Ushinsky „UNSER VATERLAND“

Unser Vaterland, unser Mutterland ist Mutter Russland. Wir nennen es Vaterland, weil unsere Väter und Großväter seit jeher darin lebten. Wir nennen es Heimat, weil wir darin geboren wurden, sie unsere Muttersprache sprechen und alles darin für uns heimisch ist. Mutter – weil sie uns mit ihrem Wasser ernährt, ihr ihre Sprache beigebracht hat und uns wie eine Mutter vor allen Feinden beschützt und beschützt... Es gibt viele gute Staaten auf der Welt, aber ein Mensch hat eine Mutter, und er hat eine Heimat.

Kinder singen das Lied „At My Russia“.

50. Wenn du mit dem Schicksal streiten willst,
Wenn Sie Freude in einem Blumengarten suchen,
Wenn Sie solide Unterstützung benötigen,
Lerne Russisch!

51. Er ist dein Mentor – groß, mächtig,
Er ist ein Übersetzer, er ist ein Führer,
Wenn Sie Wissen steil stürmen,
Lerne Russisch!

52. Das russische Wort lebt auf den Seiten
Die Welt von Puschkins inspirierenden Büchern.
Das russische Wort ist der Blitz der Freiheit,
Lerne Russisch!

53. Gorkis Wachsamkeit, Tolstois Weite,
Puschkins Texte sind eine reine Quelle,
Das russische Wort erstrahlt im Spiegelbild -
Lerne Russisch!

Kinder singen das Lied „What They Teach at School“.

54. Unser Feiertag zum Internationalen Tag der Muttersprache ist zu Ende. Ich liebe die russische Sprache! Es enthält unsere Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft!

(Internationaler Tag der Muttersprache), 1999 von der Generalkonferenz der UNESCO ausgerufen, wird seit 2000 jährlich mit dem Ziel begangen, sprachliche und kulturelle Vielfalt und Mehrsprachigkeit zu fördern.

Die UN-Generalversammlung wiederum erklärte das Jahr 2008 in ihrer Resolution zum Internationalen Jahr der Sprachen. Das Jahr 2010 wurde zum Internationalen Jahr der Annäherung der Kulturen erklärt.

Das Datum für den Tag wurde gewählt, um an die Ereignisse in Dhaka (heute Hauptstadt von Bangladesch) im Jahr 1952 zu erinnern, als Studenten zur Verteidigung ihrer Muttersprache Bengali demonstrierten und deren Anerkennung als eine der offiziellen Sprachen forderten des Landes wurden durch Polizeischüsse getötet.

Sprachen sind das mächtigste Werkzeug zur Bewahrung und Entwicklung unseres materiellen und spirituellen Erbes. Nach Schätzungen der UNESCO könnte die Hälfte der rund 6.000 Sprachen der Welt bald ihre letzten Sprecher verlieren.

Shaheed Minar (Märtyrerdenkmal) an der Universität Dhaka in Bangladesch zum Gedenken an die Opfer der Demonstration der bengalischen Sprachbewegung am 21. Februar 1952.

Alle Schritte zur Förderung der Verbreitung der Muttersprachen dienen nicht nur der Förderung der sprachlichen Vielfalt und der mehrsprachigen Bildung und der Entwicklung einer besseren Vertrautheit mit sprachlichen und kulturellen Traditionen auf der ganzen Welt, sondern auch der Stärkung der Solidarität auf der Grundlage gegenseitigen Verständnisses, Toleranz und Dialogs.

Am 21. Februar 2003 stellte UNESCO-Generaldirektor K. Matsuura anlässlich des Internationalen Tages der Muttersprache fest: „Warum wird der Muttersprache so viel Aufmerksamkeit geschenkt? Denn Sprachen stellen einen einzigartigen Ausdruck menschlicher Kreativität in ihrer ganzen Vielfalt dar. Als Kommunikations-, Wahrnehmungs- und Reflexionsmittel beschreibt Sprache auch, wie wir die Welt sehen und spiegelt den Zusammenhang zwischen Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft wider. Sprachen tragen Spuren zufälliger Begegnungen, der verschiedenen Quellen, aus denen sie gesättigt wurden, jede entsprechend ihrer eigenen Geschichte.

Muttersprachen sind einzigartig in der Art und Weise, wie sie jeden Menschen von Geburt an prägen und ihm eine besondere Sicht auf die Dinge verleihen, die nie wirklich verschwindet, obwohl ein Mensch später viele Sprachen beherrscht. Das Erlernen einer Fremdsprache ist eine Möglichkeit, sich mit einer anderen Vision der Welt und anderen Herangehensweisen vertraut zu machen.“.

Und jedes Jahr veranstalten verschiedene Länder im Rahmen der Feierlichkeiten zum Tag der Muttersprache verschiedene Veranstaltungen, die einem bestimmten Thema gewidmet sind und darauf abzielen, Respekt zu fördern sowie alle Sprachen (insbesondere gefährdete Sprachen), sprachliche Vielfalt und Mehrsprachigkeit zu fördern und zu schützen. So war der Tag in verschiedenen Jahren den folgenden Themen gewidmet: der Beziehung zwischen der Muttersprache und der Mehrsprachigkeit, insbesondere in der Bildung; Braille-System und Gebärdensprache; Sensibilisierung der Öffentlichkeit für sprachliche und kulturelle Traditionen auf der Grundlage gegenseitigen Verständnisses, Toleranz und Dialogs; Schutz des immateriellen Erbes der Menschheit und Bewahrung der kulturellen Vielfalt; die Rolle der Sprache, in der der Unterricht in Schulen und anderen Ländern durchgeführt wird.

Unsere Sprache ist schön -
Reichhaltig und klangvoll
So kraftvoll und leidenschaftlich
Es ist zart melodisch.

Er hat auch ein Lächeln,
Und Sanftheit und Zuneigung.
Von ihm geschrieben
Und Geschichten und Märchen.

Magische Seiten
Spannende Bücher!
Lieben und behalten
Unsere tolle Sprache!

Außerschulische Aktivitäten

„Sprache ist die lebendige Seele der Menschen“, gewidmet dem Internationalen Tag der Muttersprache.

Veranstaltungsziele :

Lehrreich:

Führen Sie die Schüler in die Geschichte des Internationalen Tages der Muttersprache ein und betrachten Sie die Probleme der Sprachen in der gegenwärtigen Phase.

die Fähigkeit entwickeln, das Problem zu verstehen, Ihre Meinung zu diesem Thema äußern; Steigerung des kognitiven Interesses an der russischen Sprache und Literatur;

Beherrschen Sie Arten der Sprachaktivität (ausdrucksstarkes Lesen).

Lehrreich:

Liebe und Interesse an der Muttersprache und Poesie entwickeln;

lernen, die Sprache und Kultur anderer Völker zu respektieren;

daran arbeiten, eine tolerante Haltung gegenüber Vertretern verschiedener Nationalitäten zu entwickeln.

„Sprache ist die lebendige Seele der Menschen“

21. Februar – Internationaler Tag der Muttersprache

Fortschritt der Veranstaltung

Moderator (Lehrer) ): Da die heutige Veranstaltung dem Internationalen Tag der Muttersprache gewidmet ist, möchte ich mit einer Erklärung beginnenP. A. Vyazemsky zur Sprache: Sprache ist das Bekenntnis des Volkes,

Seine Natur ist in ihm zu hören,

Seine Seele und sein Leben liegen uns am Herzen ...

und fahren Sie mit dem Satz des Generals fortUNESCO-Direktor Kontiro Matsuura:

„Sprachen sind als solche von wesentlicher Bedeutung für die Identität von Bevölkerungsgruppen und Individuen und für ihr friedliches Zusammenleben.“

Leser 1

Der Internationale Tag der Muttersprache wurde im November 1999 von der Generalkonferenz der UNESCO ausgerufen und wird seit Februar 2000 jedes Jahr gefeiert, um die sprachliche und kulturelle Vielfalt und Mehrsprachigkeit zu fördern.

Dieses Datum wurde gewählt, um an die Ereignisse vom 21. Februar 1952 zu erinnern, als in Dhaka, der Hauptstadt des heutigen Bangladeschs, Studenten an einer Demonstration zur Verteidigung ihrer Muttersprache Bengali teilnahmen und die Anerkennung als eine dieser Sprachen forderten Amtssprachen des Landes, wurden durch Polizeigeschosse getötet.

Leser 2

Heutzutage gibt es auf der Welt etwa 7.000 Sprachen, von denen mehr als die Hälfte innerhalb weniger Generationen vom Verschwinden bedroht ist, und 96 % dieser Sprachen werden von nur 4 % der Weltbevölkerung gesprochen. Nur wenige hundert Sprachen spielen in Bildungssystemen und in der Regierung eine herausragende Rolle, und in der digitalen Welt werden weniger als hundert Sprachen verwendet.

Das Internationale Jahr der Sprachen fällt in eine Zeit, in der Sprachen zunehmend gefährdet sind. Sprache eröffnet den Weg zur Veränderung und Entwicklung der menschlichen Gesellschaft. Die Verwendung oder Verweigerung der Verwendung von Sprachen kann für viele Mitglieder der Gesellschaft auf der Welt die Zukunft öffnen oder blockieren.

Leser 3

Die UNESCO hat in Russland gefährdete Sprachen gezählt. 136 Sprachen in Russland sind in Gefahr, 20 von ihnen wurden bereits für tot erklärt. Solche Zahlen sind im interaktiven Atlas der gefährdeten Sprachen der Welt aufgeführt, der auf der UNESCO-Website veröffentlicht wurde.

Die UNESCO definiert das Leben von Sprachen anhand von 9 Kriterien, darunter die Anzahl der Muttersprachler, die Weitergabe der Sprache von Generation zu Generation, die Verfügbarkeit von Lehrmaterialien und die Einstellung zur Sprache innerhalb der Gesellschaft. Darüber hinaus sind alle Sprachen in 6 Kategorien unterteilt: „sicher“, „die Situation ist besorgniserregend“, „die Sprache ist vom Aussterben bedroht“, „die Sprache ist in ernsthafter Gefahr“, „die Sprache ist in kritischem Zustand“. “, „die Sprache ist ausgestorben“.

Leser 4

Musikklänge (nördliche Völker)

Wenn wir uns die Karte der russischen Sprachen ansehen, dann sind es zusätzlich 20 ausgestorbene Sprachen

(Ainu, Yug, Ubykh) in Russland, weitere 22 sind in kritischem Zustand (Aleut, Terek-Sami, Itelmen), 29 sind in ernsthafter Gefahr (Nivkh, Chukchi, Karelian). 49 Sprachen sind vom Aussterben bedroht, darunter Kalmückisch, Udmurtisch und Jiddisch. Die Situation von 20 Sprachen gibt Anlass zur Sorge, darunter Weißrussisch, Tschetschenisch, Jakutisch und Tuwinisch. Insgesamt 136... Es ist zu bedenken, dass Udmurtisch, Kalmückisch, Jakutisch, Tuwinisch und Tschetschenisch die Staatssprachen der Republiken der Russischen Föderation sind.

Insgesamt erkennt der UNESCO-Atlas 2,5 Tausend der weltweit existierenden 7.000 Sprachen als gefährdet an. Es gibt 199 Sprachen, die von nicht mehr als zehn Menschen gesprochen werden. In den letzten Jahrzehnten sind 200 Sprachen vollständig verschwunden.

Leser 5

Liest einen Auszug aus einem Gedicht von Leonid Kornilow (zu russischer Musik)

…Stille wird alle Grenzen überschreiten.
Und die halbe Welt wird die Worte vergessen.
Und der Moment der Stille wird dauern
Vielleicht ein Jahr, vielleicht ein Jahrhundert, vielleicht zwei.

Ich brauche nicht das letzte Wort.
Und wenn das Blut unter dem Adamsapfel sprudelt.
Keine Ikonen, sondern Bücher, wie Gesichter,
Bleiben Sie auf den Höhenregalen.

Mit einem alten Wort: Wir sind mit der Zukunft verschmolzen.
Die Menschheit ist unser Schüler.
Unser Lesekreis ist die Erdumlaufbahn.
Unser Mutterland ist die russische Sprache

Führend (zur Musik der Völker der Welt)

Die menschliche Sprache ist unglaublich vielfältig. Um diese Vielfalt wertzuschätzen, ist es notwendig, mehr verschiedene Sprachen zu lernen. Über das letzte Jahrzehnt XX Jahrhundert wurde festgestellt, dass auf der Welt mehr als 6.000 Sprachen gesprochen werden. Wenn Sie jedoch normale Menschen fragen, wie viele Sprachen es derzeit auf der Welt gibt, werden sie eine viel kleinere Zahl nennen (von mehreren Dutzend bis zu mehreren Hundert).

Ebenso wie die Tier- oder Pflanzenwelt ist auch die Vielfalt der Sprachen in Gefahr. In naher Zukunft werden weder professionelle Linguisten noch normale Menschen Muttersprachlern einiger Sprachen mehr begegnen ...

Leser 1

Alle vom Aussterben bedrohten Sprachen lassen sich in drei Gruppen einteilen. Die erste Gruppe umfasst tote Sprachen – das heißt, es gibt keine ursprünglichen Muttersprachler (z. B. Latein oder Sumerisch); Als aussterbende Sprache gilt eine Sprache, deren Sprecher noch vorhanden sind, die aber den Kindern nicht mehr beigebracht wird; Eine lebendige Sprache ist eine Sprache, die den Kindern weiterhin beigebracht wird.

Eine aussterbende Sprache verschwindet normalerweise nach ein oder zwei Generationen, wenn Kinder, deren Eltern ihre Muttersprache nicht mehr sprechen, sie von ihren Großeltern lernen.

Leser -2

Es wird geschätzt, dass von allen heute auf der Welt existierenden Sprachen in hundert Jahren 90 Prozent entweder vollständig vom Erdboden verschwinden oder vom Aussterben bedroht sein werden.

In allen Teilen der Welt sterben Sprachen aus, von der Dyirbal-Sprache im Dschungel von Cairns bis zur Isle of Man in der Irischen See, wo 1974 der letzte Sprecher der lokalen keltischen Sprache starb.

Leser -3

Im Laufe der bekannten Geschichte sind Sprachen ausgestorben: Sumerisch, das in der frühesten großen Zivilisation Mesopotamiens (dem heutigen Irak) gesprochen wurde, starb etwa im 2. Jahrtausend v. Chr. aus, während sein Nachfolger Akkadisch (die Sprache Babyloniens und Assyriens) verschwand in der Mitte des ersten Jahrtausends v. Chr.

In der modernen Welt vollzieht sich der Prozess des Sprachensterbens schneller. Bis heute konnten kleine Sprachgruppen durch die Beibehaltung ihrer Muttersprache und die Beherrschung der gemeinsamen Sprache der Region überleben. Aufgrund der zunehmenden Zentralisierung im 20. Jahrhundert kommt dies jedoch selten vor

Leser 4

Lektüre Gedichte von Ivan Bunin zur Musik russischer Klassiker

Die Gräber, Mumien und Knochen schweigen, -
Nur dem Wort wird Leben geschenkt:
Aus der uralten Dunkelheit, auf dem Weltfriedhof,
Nur die Buchstaben ertönen.
Und wir haben kein anderes Eigentum!
Wissen, wie man aufpasst
Zumindest so gut ich konnte, in Tagen voller Wut und Leid,
Unsere unsterbliche Gabe ist die Sprache.

Leser 5

Warum verschwinden Sprachen heutzutage? Weil es für nationale Regierungen wirtschaftlich nicht rentabel ist, die Bevölkerung in allen Sprachen zu bedienen. Die wachsende Beliebtheit von Massenmedien, Satellitenkommunikation und Massenkommunikation erleichtert die Sprachkommunikation und Sprachen wie Englisch werden dominant.

Sobald eine Person oder eine Gruppe von Menschen beschließt, ihre von ihren Vorfahren geerbte Muttersprache aufzugeben, kann kaum etwas getan werden, um sie zu retten ...

Führend

Allerdings möchten Sprachgemeinschaften sowohl ihre Muttersprache als auch ihre Kultur bewahren. Linguisten können bei der Bewahrung einer Sprache wertvolle Hilfe leisten: Sie entwickeln ein Schriftsystem dafür; gefährdete Sprachen dokumentieren, ein Wörterbuch erstellen, Texte zur Veranschaulichung verschiedener Regeln auswählen (dies können sowohl Volkssagen als auch Beispiele alltäglicher Umgangssprache sein).

So wie Sie einzelne Pflanzen- und Tierarten mithilfe ihrer DNA erhalten und wiederbeleben können, können Sie auch Phonetik, Grammatik und Wortschatz für nachfolgende Generationen auf Film oder Diskette aufzeichnen und so die gesamte Sprache wiederherstellen. Der Erhalt und die Wiederherstellung von Sprachen ist möglich und notwendig.

Leser 1

Das bekannteste Beispiel für die Wiederbelebung der Sprache ist Hebräisch (Hebräisch). Ein Großteil des Alten Testaments wurde darauf geschrieben. Viele Jahrhunderte lang wurde die Sprache nicht in der alltäglichen Kommunikation verwendet, überlebte jedoch dank der Bemühungen von Wissenschaftlern und der Tatsache, dass sie während dieser Zeit weiterhin als Sprache der Anbetung verwendet wurde. Seit dem 19. Jahrhundert wird wieder Hebräisch gesprochen...

(Jüdische Melodie spielt)

Leser 2

Um Sprachen nicht wiederzubeleben, müssen alle Anstrengungen auf ihre Erhaltung gerichtet sein. Die Sprache jedes kreativen Menschen ist ein Geschenk Gottes. Mittlerweile gibt es auf der Welt immer mehr Sprachgesellschaften, die entschlossen sind, ihre Muttersprache sowie andere Aspekte der Kultur zu bewahren. Jede Landessprache ist wunderschön und einzigartig. Hören wir uns den Klang von Russisch, Armenisch, Tatarisch an... Wie viel Charme und Inhalt, wie viel jahrhundertealte Weisheit liegt in ihren Tiefen verborgen...

Leser 3

Lesung eines Gedichts einer armenischen Dichterin des 20. JahrhundertsSilva Kaputikyan (Auszug)

Armenische Musik erklingt

WORT AN DEN SOHN

Der Bach begann kaum zu murmeln,

Kaum oberhalb der grünen Täler

Ein Vogel sang zwischen den Zweigen -

Du hast auch gesprochen, mein Sohn.

Du hast das erste Wort gesagt

In unserer alten Sprache,

Mit kindlichen Lippen fiel er

Zu den unsterblichen Bächen im Frühling.

Mein Sohn, ich gebe es dir

Nachlass. Versprechen Sie, dass Sie aufpassen

Wie ein wertvoller Schatz, wie dein Leben,

Armenische Muttersprache.

Unsere Zunge donnerte in den Wüsten,

Umringt am Rande der Bergpfade,

Wie ein Pfeil drang Nut* in die Welt ein,

Die Leute von Mesrop* lehrten ihn...

Wurde auf Schriftrollen schreiben,

Wurde jahrhundertelang unser Banner

Und er führte das Volk zwischen den wilden Felsen hindurch

Unter dem Himmel in düsteren Wolken...

Leser 4

Lesung eines Gedichts der tatarischen Dichterin Gabdula Tukay (übersetzt von A. Chepurov)

Tatarische Volksmusik erklingt

MUTTERSPRACHE

Oh, wie gut ist die Muttersprache, die Sprache von Vater und Mutter,

Vieles auf der Welt habe ich durch Dich für immer begriffen!

Zuerst sang die Mutter in dieser Sprache und schüttelte die Wellen,

Und dann versuchte meine Großmutter, mich mit einem Märchen zu beruhigen.

Muttersprache, du hast mir schon in jungen Jahren geholfen, es zu verstehen und Freude zu bereiten,

Und der Schmerz der Seele, wenn das klare Licht in den Augen verblasst.

Du, meine Muttersprache, hast mir geholfen, mein erstes Gebet zu sprechen:

„Vergib mir, Vater und Mutter, sei großzügig, mein Gott!“

Leser 5

Lesung eines Gedichts der russischen Silberzeit-Dichterin Anna Achmatowa

Russische Musik erklingt

Wir wissen, was jetzt auf der Waage steht
Und was passiert jetzt.
Die Stunde des Mutes hat auf unserer Uhr geschlagen,
Und der Mut wird uns nicht verlassen.

Es ist nicht beängstigend, tot unter Kugeln zu liegen,
Es ist nicht bitter, obdachlos zu sein,
Und wir werden dich retten, russische Sprache,
Tolles russisches Wort.

Wir befördern Dich frei und sauber,
Wir werden es unseren Enkeln schenken und uns aus der Gefangenschaft retten
Für immer!

Moderator: Nachdem wir den erstaunlichen Schöpfungen russischer, armenischer und tatarischer Dichter zugehört haben, wenden wir uns der Geschichte der Sprache und Literatur zu. Zeigen wir unser Wissen und unsere Gelehrsamkeit, indem wir Fragen beantwortenQuiz.

Der Lehrer stellt Fragen:

1. Welche Organisation hat die Feierlichkeiten zum „Internationalen Tag der Muttersprache“ am 21. Februar und zum „Internationalen Tag der russischen Sprache“ am 6. Juni ins Leben gerufen? (UNESCO)

2. Wie viele Sprachen gibt es auf der Welt? (mehr als 6 Tausend)

3. Wie viele Sprachen der Welt sind vom Aussterben bedroht? (400, in Europa – 50), in Russland (136)

4. Wer hat das slawische Alphabet geschaffen? (Kyrill und Methodius)

5. In welchem ​​Jahrhundert begann die Entstehung der russischen nationalen Literatursprache? (im 17. Jahrhundert)

6 .Ist Russisch in den 6 offiziellen Arbeitssprachen der UN enthalten? (inbegriffen)

7. Was ist die Staatssprache der Russischen Föderation? (Russisch)

8 .Welche Dichter und Schriftsteller des 18. und 19. Jahrhunderts standen am Ursprung der russischen Literatursprache? (A. S. Puschkin, M. V. Lomonosov, I. S. Turgenev, L. N. Tolstoi, F. M. Dostoevsky usw.)

9. Welche Sprichwörter und Sprüche über Ihre Muttersprache kennen Sie?

Bringen Sie Ihren Standpunkt zu diesem Thema zum Ausdruck. Wie verstehen Sie den Satz?

„Eine lebendige Sprache ist eine, die Kinder weiterhin lehrt …“

„Sprache ist eine lebendige Chronik des Volkes“

„Mein persönlicher Beitrag zum Erhalt meiner Muttersprache“

"Was möchtest du mir sagen...
Wie die Höhe im Raum herrscht,
Also die Anzahl der russischen Buchstaben im Alphabet
Das Alter Christi wird gemessen.“

Führend: Ich möchte meine heutige Rede mit den Worten eines englischen Lexikographen und Essayisten des 18. Jahrhunderts beenden:„Es tut mir immer sehr leid, wenn eine andere Sprache vom Erdboden verschwindet, denn Sprache ist die Genealogie eines Volkes“, und ich füge in meinem eigenen Namen hinzu: „Passen Sie auf Ihre Muttersprache auf, verunreinigen Sie sie nicht.“

Der Internationale Tag der Muttersprache wurde im November 1999 von der UNESCO-Generalkonferenz ausgerufen und wird jährlich am 21. Februar gefeiert, um die sprachliche und kulturelle Vielfalt und Mehrsprachigkeit zu fördern.

Dieses Datum wurde gewählt, um an die Ereignisse vom 21. Februar 1952 zu erinnern, als in Dhaka, der Hauptstadt des heutigen Bangladeschs, Studenten an einer Demonstration zur Verteidigung ihrer Muttersprache Bengali teilnahmen und die Anerkennung als eine dieser Sprachen forderten Amtssprachen des Landes, wurden durch Polizeigeschosse getötet.

Sprache ist das wirksamste Instrument zur Bewahrung und Entwicklung des kulturellen Erbes in seinen materiellen und immateriellen Formen. Jede Aktivität zur Förderung der Muttersprache fördert nicht nur sprachliche Vielfalt und Mehrsprachigkeit, sondern auch ein umfassenderes Verständnis sprachlicher und kultureller Traditionen auf der ganzen Welt sowie Solidarität auf der Grundlage von Verständnis, Toleranz und Dialog. Mit der Aufnahme des Tages der Muttersprache in den internationalen Kalender forderte die UNESCO die Länder auf, Aktivitäten zu entwickeln, zu unterstützen und zu intensivieren, die auf die Achtung und den Schutz aller Sprachen abzielen, insbesondere derjenigen, die vom Aussterben bedroht sind.

Der Internationale Tag der Muttersprache 2018 wird unter dem Motto „Bewahrung der sprachlichen Vielfalt und Förderung der Mehrsprachigkeit zur Erreichung der Ziele für nachhaltige Entwicklung“ gefeiert.

Um eine nachhaltige Entwicklung zu gewährleisten, müssen Schüler Zugang zu Bildung in ihrer Muttersprache und anderen Sprachen haben. Durch das Erlernen der Muttersprache werden Grundkenntnisse im Lesen, Rechtschreiben und Rechnen erworben. Lokale Sprachen, insbesondere Minderheiten- und indigene Sprachen, dienen als Träger kultureller, moralischer und traditioneller Werte und spielen somit eine wichtige Rolle bei der Verwirklichung einer nachhaltigen Zukunft.

Die Zahl der heute existierenden Sprachen wird auf sechs- bis achttausend geschätzt, die Hälfte davon wird von weniger als zehntausend Menschen gesprochen und ein Viertel der Sprachen hat weniger als tausend Sprecher. 96 % aller Sprachen werden von nur 3 % der Weltbevölkerung gesprochen, was einem Durchschnitt von 30.000 Menschen pro Sprache entspricht (wenn man die 4 % der häufigsten Sprachen ausschließt). Experten zufolge sind derzeit 40 % der Sprachen vom Aussterben bedroht. Laut UNESCO liegen unter den Ländern mit der größten Anzahl gefährdeter Sprachen Indien (197 Sprachen) und die Vereinigten Staaten (191) an erster Stelle, gefolgt von Brasilien (190), China (144), Indonesien (143) und Mexiko ( 143).

Das Verschwinden von Sprachen vollzieht sich in unterschiedlichem Tempo, was sich in den kommenden Jahrzehnten auf allen Kontinenten nur noch beschleunigen wird. Australien, das den Aborigines bis in die 1970er-Jahre den Gebrauch ihrer Muttersprachen verbot, hält den Rekord für die Zahl der ausgestorbenen oder gefährdeten Sprachen: nur von den 400 Sprachen, die es dort zu Beginn des 20. Jahrhunderts gab Mittlerweile werden 25 der 1.400 afrikanischen Sprachen gesprochen, davon sind mindestens 250 bedroht und 500–600 sind im Niedergang begriffen, insbesondere in Nigeria und Ostafrika. In den Vereinigten Staaten werden Kindern nur fünf der 175 noch existierenden Sprachen der amerikanischen Ureinwohner beigebracht. Insgesamt könnten in diesem Jahrhundert neun von zehn Sprachen auf der Welt verschwinden.

Das Rote Buch der Sprachen der Völker Russlands umfasst derzeit mehr als 60 Sprachen.

Eine der finno-ugrischen Sprachen, die Votische Sprache, steht in Russland an erster Stelle der Liste der vom Aussterben bedrohten Sprachen. An diese Sprache erinnern sich mehrere Vertreter der ältesten Generation, die in zwei Dörfern im Nordwesten der Region Leningrad leben. Experten stellen fest, dass Sprecher heute auf die eine oder andere Weise freiwillig zu einer anderen, vorherrschenden Sprache wechseln, wenn früher eine Sprache durch den physischen Tod eines Volkes aufgrund von Epidemien, Kriegen oder einem Rückgang der Geburtenrate verschwand. In einigen Fällen üben politische Behörden Druck auf die Bürger aus, eine Amtssprache zu sprechen (mehrere Sprachen werden oft als Bedrohung für die nationale Einheit wahrgenommen). Darüber hinaus können Sprecher ihre Muttersprache zugunsten der dominanten Sprache aufgeben, wenn sie das Gefühl haben, dass dies zur Integration von ihnen selbst und ihren Kindern in die Gesellschaft beitragen kann. Wachsende Handelsbeziehungen, die Attraktivität von Konsumgütern, die Urbanisierung und zunehmende wirtschaftliche Beschränkungen veranlassen Sprecher dazu, auf eine Amtssprache umzusteigen. Auch Fernsehen und Radio tragen dazu bei, die Stellung der dominanten Sprache zu stärken.

Das Verschwinden einer Sprache bedeutet den Verlust eines Stücks universellen menschlichen Erbes. Die Muttersprache ist Ausdruck des Selbstbewusstseins und der Verbindung zwischen den Generationen, die für die Entwicklung jedes Menschen notwendig sind. Es ist eng mit der Geschichte der Volksgruppe verbunden, sichert ihre Einheit und wird zum Schlüssel ihrer Originalität: Sie bildet eine untrennbare Verbindung zwischen ihren Trägern und dient als Grundlage für das Volk. Sprachen enthalten einen Bestand an erworbenem Wissen. So beschreiben einige von ihnen eindeutig eine bestimmte Umgebung, beispielsweise den Amazonas-Dschungel, weisen auf die Eigenschaften von Heilkräutern hin oder enthalten Informationen zur Astronomie.

Laut UNESCO gehört zu den Maßnahmen, die notwendig sind, um das Verschwinden einer Sprache zu verhindern, die Schaffung günstiger Bedingungen für ihre Sprecher, damit diese sie sprechen und ihren Kindern diese Sprache beibringen können; Schaffung von Bildungssystemen, die das Lernen in der Muttersprache fördern, Entwicklung eines Schriftsystems. Da ein wesentlicher Faktor die Einstellung der Gemeindemitglieder zu ihrer eigenen Sprache ist, ist es auch notwendig, ein soziales und politisches Umfeld zu schaffen, das die Mehrsprachigkeit und den Respekt vor Nebensprachen fördert, damit die Verwendung dieser Sprachen eher zu einem Vorteil als zu einem Vorteil wird ein Nachteil.

Das Material wurde auf der Grundlage von Informationen von RIA Novosti und offenen Quellen erstellt