Hinweise zum Zeichnen in der Mittelgruppe „Schöne Blumen haben geblüht!“ Tamara Komarova – Unterricht in bildender Kunst in der Mittelgruppe des Kindergartens. Unterrichtsnotizen Zeichnen einer Blume in der Mittelgruppe

Material. Buntstifte (farbige Wachsmalstifte oder Filzstifte), Papier in halber Größe eines Querformatblattes (für jedes Kind).

Vögel beim Spazierengehen beobachten, Illustrationen betrachten, Vögel modellieren. Untersuchung von Volksspielzeug mit Vögeln.

Lektion 57. Modellieren „Wir haben Schneemänner gemacht“

Programminhalte. Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, Objekte zu modellieren, die aus Bällen unterschiedlicher Größe bestehen. Lernen Sie, die relativen Größen von Teilen zu vermitteln. Entwickeln Sie ein Gefühl für Form und ästhetische Wahrnehmung. Festigen Sie erlernte Bildhauertechniken.

Methodik zur Durchführung des Unterrichts.Überlegen Sie sich mit Ihren Kindern einen Becher bestehend aus vier Kugeln. Bestimmen Sie die Größe der Kugeln. Denken Sie daran, was die Kinder beim Spaziergang aus Schnee geformt haben; Fragen Sie nach der Form und Größe von Schneekugeln und ihrer Reihenfolge. Erfahren Sie, wie Sie einen Tonklumpen (Knetmasse) am besten trennen.

Material. Ton, Modellierbrett, Stapel (für jedes Kind).

Verbindungen zu anderen Aktivitäten und Aktivitäten. Spiel und Spaß beim Spaziergang. Schneemänner aus Schnee basteln.

Programminhalte.Ästhetische Wahrnehmung entwickeln. Machen Sie Kinder weiterhin mit Dymkovo-Spielzeug bekannt, bringen Sie ihnen bei, ihre charakteristischen Merkmale zu beachten und die Elemente des Musters hervorzuheben: Kreise, Ringe, Punkte, Streifen. Stärken Sie das Verständnis der Kinder für die leuchtenden, eleganten und festlichen Farben von Spielzeug. Verstärken Sie die Pinselmaltechniken.

Methodik zur Durchführung des Unterrichts. Untersuchen Sie Dymkovo-Spielzeuge mit Kindern und wecken Sie bei den Kindern eine freudige, emotionale Haltung ihnen gegenüber. Heben Sie einfachere Dekorationselemente hervor, die reproduziert werden können. Bitten Sie die Kinder, die Ente und die Entenküken mit einem Muster zu bemalen (übermalen Sie die geformten getrockneten Figuren vorher in ihrer Freizeit mit Tünche). Fördern Sie während des Unterrichts den kreativen Ausdruck der Kinder.

Material. Landschaftsblätter, Gouachefarben, Pinsel, ein Glas Wasser, eine Serviette (für jedes Kind).

Verbindungen zu anderen Aktivitäten und Aktivitäten. Bekanntschaft mit Dymkovo-Produkten und deren Lackierung. Modellierspielzeug.

Lektion 59. Anwendung „Eine schöne Blume ausschneiden und kleben als Geschenk für Mutter und Großmutter.“

Programminhalte. Lernen Sie, eine schöne Blume auszuschneiden und einzufügen: Schneiden Sie Teile der Blume aus (schneiden Sie Ecken durch Abrunden oder Schrägstellen) und machen Sie daraus ein schönes Bild. Entwickeln Sie einen Sinn für Farbe, ästhetische Wahrnehmung, figurative Ideen und Vorstellungskraft. Kultivieren Sie Aufmerksamkeit für Familie und Freunde.

Methodik zur Durchführung des Unterrichts. Erinnern Sie die Kinder daran, welche schönen Blumen sie gesehen haben, klären Sie die Teile der Blume (Mitte, Blütenblätter, Stiel), erinnern Sie sie an Schnitttechniken, rufen Sie die Kinder auf, sie der Tafel zu zeigen. Geben Sie den Kindern, die die Arbeit schnell erledigen können, ein zusätzliches Blatt Papier und laden Sie sie ein, eine weitere schöne Blume aufzukleben (Großmutter, Kindermädchen im Kindergarten usw.). Fördern Sie die Suche nach einer vielfältigen Lösung.

Freuen Sie sich beim Betrachten der Arbeit mit den Kindern über das Gesamtergebnis. Beachten Sie die Vielfalt der Blütenblattformen und die schöne Farbauswahl.

Material. Illustrationen mit wunderschönen Blumen. Weißes Papier, ein Satz farbiges Papier, Schere, Kleber, Klebepinsel, Serviette (für jedes Kind).

Verbindungen zu anderen Aktivitäten und Aktivitäten. Vorbereitung auf die Feiertage am 8. März: Gedichte lernen, Lieder singen, Blumenbilder anschauen. Didaktische Spiele zur Festigung des Wissens über Formen und Farben.

Lektion 60. Modellieren nach Plan

Programminhalte. Entwickeln Sie weiterhin Unabhängigkeit, Vorstellungskraft und Kreativität. Stärken Sie Bildhauertechniken und die Fähigkeit zum sorgfältigen Umgang mit Materialien.

Marsch

Lektion 61. Zeichnung „Schöne Blumen sind geblüht“

Programminhalte. Bringen Sie den Kindern bei, mit verschiedenen Formbewegungen wunderschöne Blumen zu zeichnen und dabei mit dem gesamten Pinsel und seinem Ende zu arbeiten. Entwickeln Sie ästhetische Sinne (Kinder sollten die Farben sorgfältig auswählen), ein Gefühl für Rhythmus und Vorstellungen von Schönheit.

Methodik zur Durchführung des Unterrichts. Zeigen Sie Karten mit Blumenbildern und achten Sie darauf, dass die Blumen unterschiedlich sind: Ihre Blütenblätter haben unterschiedliche Formen und Farben. Zeigen und erklären Sie (indem Sie die Kinder fragen), wie verschiedene Blütenblätter gezeichnet werden können.

Zeigen Sie am Ende der Lektion alle Werke an der Tafel an und wählen Sie gut passende Farben aus. Erstellen Sie eine Tafel, um die Gruppe für den 8. März zu dekorieren. Bewundern Sie die wunderschöne Komposition.

Material. Zeichenpapier in Gelb- und Grüntönen, 1/2 Querformat, Gouachefarben in verschiedenen Farben, Pinsel, ein Glas Wasser, eine Serviette (für jedes Kind).

Verbindungen zu anderen Aktivitäten und Aktivitäten. Betrachten Sie Illustrationen von wunderschönen Blumen.

Lektion 62. Anwendung „Ein schöner Blumenstrauß als Geschenk für alle Frauen im Kindergarten“

(Zusammenarbeit)

Programminhalte. Entwickeln Sie den Wunsch, anderen eine Freude zu machen und etwas Schönes für sie zu schaffen. Erweitern Sie die figurativen Vorstellungen von Kindern und entwickeln Sie die Fähigkeit, Bilder derselben Objekte auf unterschiedliche, variable Weise zu erstellen. Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeiten zur Teamkreativität. Erwecken Sie durch das erstellte Bild ein Gefühl der Freude.

Methodik zur Durchführung des Unterrichts. Fragen Sie die Kinder, welcher Feiertag bald bevorsteht, hören Sie sich ihre Antworten an und sagen Sie: „Der 8. März ist nicht nur ein Feiertag für Mütter, sondern ein Feiertag für alle Frauen. Im Kindergarten arbeiten viele Frauen , Lehrer, Hilfslehrer, ein Arzt, eine Krankenschwester, Köche und andere. Möchten Sie ihnen gratulieren und ihnen allen einen großen, schönen Blumenstrauß schenken?“

Auf den Kindertischen liegen bunte Papierkreise, auf die sie Blumen malen: Jeder Kreis ist eine Blume. Denken Sie mit den Jungs daran, wie man eine Blume zeichnet. Bitten Sie sie, darüber nachzudenken und zu entscheiden, wer welche Blume zeichnen möchte (die Kinder können die ausgewählten Blumen benennen, wenn sie möchten). Listen Sie zusätzliche Blumen auf, die gezeichnet werden können. Sagen Sie den Kindern, dass es besser ist, auf hellen Kreisen mit dunklen oder hellen Farben zu malen (zeigen) und auf hellen und dunklen Kreisen – mit hellen Farben. Gehen Sie während des Zeichenprozesses auf jedes Kind zu, geben Sie Hinweise und helfen Sie ihm.

Das Kind legt den Kreis mit der bemalten Blume zur Seite, damit die Farbe trocknen kann, und zeichnet bei Bedarf eine weitere Blume auf einen anderen Kreis. Je nach Fähigkeiten und Fertigkeiten kann ein Kind 2-4 Blumen zeichnen.

Legen Sie gemeinsam mit den Kindern alle fertigen Blumen auf einem großen Blatt Papier aus und bewundern Sie den entstandenen Blumenstrauß. Sie können den Blumenstrauß in Ihrer Freizeit aus dem Unterricht dekorieren (Blumen kleben, Stiele und Blätter vor den Augen der Kinder zeichnen). Hängen Sie den fertigen Blumenstrauß so auf, dass ihn alle Kindergartenmitarbeiter sehen können. Erwachsene sollten den Kindern für ihre Aufmerksamkeit und Glückwünsche danken.

Material. Ein großes Blatt Papier (Whatman-Papier) in einer beliebigen hellen Farbe; Papierbecher (Durchmesser 6 cm) in verschiedenen Farben, Gouachefarben in 5-6 Grundfarben und -tönen (Rosa, Blau), Pinsel, Wasserkrüge, Servietten (für jedes Kind).

Verbindungen zu anderen Aktivitäten und Aktivitäten. Sich auf den Urlaub vorbereiten, Gedichte und Lieder lernen; Betrachten von Gemälden, Reproduktionen und Postkarten mit Blumen.

Möglichkeit. Dekorative Applikation auf einem Quadrat

Programminhalte. Bringen Sie den Kindern bei, ein Muster auf einem Quadrat zu zeichnen und dabei rhythmisch geometrische Formen in den Ecken, in der Mitte und entlang der Kanten zu platzieren. Lernen Sie, Formen durch Schneiden umzuwandeln (ein Quadrat in 2 Dreiecke, ein Rechteck in 2 Quadrate). Verstärken Sie die Schnitttechniken. Unabhängigkeit fördern. Stimulieren Sie kreative Lösungen.

Methodik zur Durchführung des Unterrichts. Untersuchen Sie mit den Kindern ein quadratisches Blatt Papier und klären Sie, wo sich seine Ecken, Seiten und die Mitte befinden. Bitten Sie die Kinder, zu erzählen, wie sie das Quadrat dekorieren können (in den Ecken, in der Mitte, an den Seiten). Fragen Sie, wie man aus einem Rechteck zwei Quadrate und aus einem Quadrat zwei Dreiecke macht (wenn die Kinder sich nicht erinnern, zeigen Sie es ihnen).

Betrachten Sie abschließend alle Werke und wählen Sie die schönsten aus.

Material. Weißes Papier im Format 18x18 cm, farbige Papierstreifen, schön farblich kombiniert, Schere, Kleber, Klebepinsel, Serviette (für jedes Kind).

Verbindungen zu anderen Aktivitäten und Aktivitäten. Untersuchung dekorativer und angewandter Kunst, Bilder mit wunderschönen Blumensträußen.

Lektion 63. „Schüssel“ modellieren

Programminhalte. Bringen Sie den Kindern das Formen mit bereits bekannten Techniken (Ausrollen einer Kugel, Glätten) und neuen Techniken bei – Drücken und Ziehen der Kanten, Nivellieren mit den Fingern.

Methodik zur Durchführung des Unterrichts. Bitten Sie die Kinder, eine Schüssel für ein Spielzeug oder ein echtes Tier zu basteln. Untersuchen Sie damit eine kleine (oder vielleicht eine Spielzeug-) Schüssel, markieren Sie die Merkmale ihrer Form (rund, mit hohen Seiten (Rändern), Sie können Wasser hineingießen, Essen hineingeben). Fragen Sie die Jungs, ob sie wissen, wie man so eine Schüssel macht. Bitten Sie eines der Kinder, an der Tafel zu zeigen und neue Bildhauertechniken zu erklären: Rollen Sie den Ball aus, drücken Sie ihn zu einer Scheibe flach, drücken Sie dann in die Mitte und ziehen Sie mit den Fingern an den Rändern, um sie zuzuschneiden. Sagen Sie den Kindern und zeigen Sie ihnen, dass es verschiedene Arten von Schüsseln gibt. Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Verbesserung des Bildes (Glätten, Kanten ausrichten). Wenn eines der Kinder schnell mit dem Erstellen einer Schüssel zurechtkommt, können Sie zusätzliche Tonklumpen geben. Erinnern Sie die Kinder daran, dass sie in einem Stapel ein Muster auf die Ränder der Schüssel auftragen können.

Programminhalte:

Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, die Struktur einer Blume (Stiel, Blätter, Blütenblätter) in Zeichnungen darzustellen, indem Sie verschiedene formbildende Bewegungen verwenden und dabei mit dem gesamten Pinsel und seinem Ende arbeiten. Entwickeln Sie ästhetische Sinne (Kinder sollten die Farben sorgfältig auswählen), Genauigkeit, Vorstellungskraft und Kreativität. Kultiviere Liebe zur Mutter und Unabhängigkeit.

Vorarbeit:

Illustrationen anschauen, Bilder mit Blumen, Kompositionen mit Blumen, Musik hören, Gedichte über Mama, über Blumen lesen.

Material und Ausrüstung:

Vom Lehrer: Illustrationen mit Blumen, Aquarellfarben, einem Pinsel, einem Glas Wasser, Servietten, einem Blatt Papier (das Format ist 2-mal größer als für Kinder), einer Staffelei, Blumenarrangements.

In Kindern: Aquarellfarben, Pinsel entsprechend der Anzahl der Kinder, Blätter Papier, Servietten, Wasserkrüge.

Fortschritt der Lektion.

Kinder sitzen im Halbkreis neben einer Staffelei, auf der Gemälde mit Blumenarrangements hängen.

Lehrer - Leute, ich möchte euch ein Rätsel erzählen.

Der Schnee schmilzt,

Die Wiese erwachte zum Leben

Der Tag kommt

Wann passiert das? (Frühling)

Antworten der Kinder.

Lehrer - Heute ist der erste Frühlingstag. Draußen liegt noch Schnee, aber die Sonne scheint wärmer und heller. Welchen Feiertag feiern wir im ersten Frühlingsmonat März?

Lehrer - Richtig, der 8. März ist ein Feiertag. An diesem Tag gratulieren wir Müttern, Großmüttern, Schwestern... Was können Sie Ihrer Mutter schenken, um ihr eine Freude zu machen? Hören Sie sich das Gedicht an, bevor Sie antworten.

„Gib es Mama“

Als würde man ein Vogelhaus treffen.

Gesang eines Vogelflügels

Das allererste Schneeglöckchen

Wird der Sonne zugewandt stehen

Die Blütenblätter werden klingeln,

Die Fülle der Morgendämmerung preisen.

Gib es deiner Mutter

Vergiss nicht, gib es.

Antworten der Kinder (Sie können Blumen schenken)

Lehrer - Die Blumen sind sehr schön und zart. Schauen wir sie uns an. Ich lade Kinder ein, sich Illustrationen mit Blumen anzuschauen.

Fragen: Welche Blumen sind hier abgebildet?

Welche Farbe haben die Blütenblätter?

Welche Farbe haben die Blätter und Stängel?

Welche Form haben die Blütenblätter? Blätter?

Wie sind die Stiele relativ zum Blatt Papier positioniert?

Wo befinden sich die Blätter?

Was haben Blumen gemeinsam?

Lehrer - Lasst uns jetzt aufstehen und uns ein wenig ausruhen.

Fizminutka

Kamille, Kamille, (Kopfschütteln)

Duftende Blume.

Gelbes Zentrum(Federn)

weißes Blütenblatt

Mit der Kälte und dem Wind (Hände hoch, schütteln)

Der Regen ist wieder gekommen

Und im Garten, wie im Sommer (nach vorne beugen, Arme zur Seite)

Astern blühten

Wir sind rote Nelken, (marschieren)

Satinblütenblätter

Schlanke Beine (Hände auf der Taille, Fuß auf die Ferse stellen)

Grüne Stiefel

Lehrer - Gehen Sie nun zu Ihren Arbeitsplätzen.

Lehrer - Alle Blumen blühen, wenn draußen kein Schnee liegt und es warm ist. Und jetzt, wo es schneit, ist es kalt. Was sollen wir machen?

Antworten der Kinder (Auslosung) Wenn es ihnen schwer fällt, helfe ich.

Lehrer - Wiederholen wir es noch einmal: Was haben Blumen? (Stiel – lang, gerade, grün), (Blätter – grün, rund, oval, geschnitzt), (Blütenblätter – blau, rot, gelb usw., scharf, oval, rund, geschnitzt). Wo befinden sich die Blätter? Blume? Wie befinden sie sich auf einem Blatt Papier?

Wir zeichnen Blumen auf unterschiedliche Weise. Zeichnen Sie die Aster mit der Pinselspitze. Nelken – auf den Pinsel auftragen. Wir zeichnen Kamillenblütenblätter in Form eines Ovals.

Ich erinnere Sie daran, wie man einen Pinsel hält und wie ein Blatt Papier, Stiel, Blätter und Knospen positioniert werden sollten.

Lehrer - Überlegen Sie nun, welche Blumen Sie für Ihre Mütter zeichnen werden.

Bei selbstständigen Aktivitäten der Kinder helfe ich, erinnere und mache Vorschläge

Sobald die Kinder gezeichnet haben, erstelle ich eine Werkausstellung. Ich notiere die Merkmale jedes einzelnen Werkes.

Lehrer, - Was für wunderschöne Blumen du gezeichnet hast. Sie sind alle hell und man sieht sofort, dass sie mit Liebe hergestellt wurden. Und deine Mütter werden sie wirklich mögen. Damit ist unsere Lektion abgeschlossen.

Ekaterina Garapuchik
Zusammenfassung einer Kunststunde in der Mittelgruppe „Schöne Blumen“

Notizen zum Zeichenunterricht

Thema: « Schöne Blumen»

Programminhalte:

lerne weiter zeichnen Blumen auf unterschiedliche Weise: durch Berühren in verschiedene Richtungen runde und ovale Formen zeichnen; Beobachtungsfähigkeiten und Wahrnehmungsfähigkeit entwickeln die Schönheit der umgebenden Welt; ein Gefühl des Mitgefühls kultivieren; den Wunsch wecken, Spielcharakteren zu helfen; die Fähigkeit festigen, mit dem gesamten Haufen und dem Ende der Zyste zu zeichnen; Lernen Sie, gemeinsam auf einem Blatt Papier zu zeichnen. Identifizieren Sie die zeichnerischen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder am Ende des Schuljahres.

Material: Blumensträuße Farben oder Illustrationen des Frühlings Farben; Blätter rundes Papier mit einem Durchmesser von 30 cm, hellgrün Farben; Gouache drei oder vier Farben; Bürsten Nr. 1, 2.

Fortschritt der Lektion.

Erzieher: "Der Frühling ist gekommen. Es wurde warm, sie blühten Blumen. Schauen Sie sich die Abbildungen an, wie viele Blumen blühen im Frühling – ein wahrer blühender Garten! Wie sind sie alle? Schön! Welche Blumen, weißt du? (Gänseblümchen, Glocken, Huflattich, Schneeglöckchen, Maiglöckchen, Mimose, Lungenkraut usw.) Worüber Gedichte sprechen Farben, die Sie kennen?»

Kinder lesen Gedichte.

Hier ist eine Butterblume, eine gelbe Butterblume,

Er ist dünn wie ein Zweig,

Es sieht ganz einfach aus.

Er versteckte seinen Kopf im Gras

Sein Name ist Jungs

Nacht Blindheit.

A. Prokofjew

Aus dem Groove zuschauen

Gelbe Badeanzüge.

Ganz unten

Ein Stück Sonnenschein brennt.

E. Serova

Glocken

Beugte sich über den Weg

In einer leichten Pollenwolke Glocken, auf Beinen

Blaue Glocken.

Und von allen, von allen Seiten

Ein leiser Glockenton ist zu hören.

S. Kozlov

Ich möchte die Sprache sprechen Farben

Ich möchte sprechen

In der einfachen Sprache der Gänseblümchen:

Vergissmeinnicht,

Unsere Waldglocken.

Will ich wirklich zu viel?

Und Tulpen,

Was blühte im fernen Land,

Damit sie mich verstehen,

Alle Kinder der Erde.

Will ich wirklich zu viel?

Sternengarten

Ich träume davon, mich auszubreiten

Auf unserem Planeten,

Um ihn zu zeichnen

Alle Kinder dieser Welt!

Elegante Kleider,

Gelbe Broschen,

Da ist kein Fleck

An schöne Kleider.

So lustig

Diese Gänseblümchen

Sie fangen gleich an zu spielen

Wie Kinder, die Fangen spielen.

E. Serova

Es klopft am Fenster. Ein Schmetterling fliegt herein.

Erzieher: „Seht mal, Leute, ein Schmetterling ist zu uns geflogen. Sie ist so verängstigt und erstarrt. Lieber Schmetterling, was ist passiert?

Schmetterling: Ich wurde in einem wunderschönen magischen Garten geboren und lebte dort, wo immer die sanfte Sonne schien und es viele Blumen gab schöne Blumen. Doch plötzlich flog eine böse Zauberin herein, wehte einen eisigen Wind und die elegante Blumen, all die Schmetterlinge, die auf der ganzen Welt verstreut sind und hoffen, sie wiederzufinden blühender Garten. Und ein Windstoß hob mich hoch, dann warf er mich hinunter, und ich befand mich in der Nähe Ihres Fensters, schaute hinein und es kam mir vor, als wäre ich wieder in meinem magischen Garten. Nur Farben In meinem magischen Garten gab es noch viele weitere, und sie wuchsen in Blumenbeeten.

Erzieher: „Lasst uns dem Schmetterling helfen! Auch Sie können Zauberer sein. Sei nicht verärgert, Schmetterling. Jetzt werden unsere kleinen Zauberer ihre Zauberpinsel in unsere Blumenbeete holen Es werden magische Blumen erblühen».

Demonstration – Erinnern Sie Kinder an die Techniken des Arbeitens mit der Spitze des Pinsels und des Zeichnens mit den Borsten des flachen Pinsels. (Vorführung durch Lehrer oder Kind)

Pause « Blumen»

(Kinder hocken)

1,2,3 – gewachsen Blumen! (langsam aufstehen)

Wir griffen nach der Sonne - (auf die Zehen strecken)

Hoch:

Sie fühlten sich angenehm warm an!

Die Brise flog vorbei

Der Stiel zitterte. (kippt zur Seite)

Nach links geschwenkt

Tief gebeugt.

Wind, lauf weg!

Du Zerbrich die Blumen nicht! (sie schütteln einen Finger)

Lass sie blühen, wachsen,

Sie bereiten Kindern Freude. (Spreizen Sie Ihre Arme zur Seite)

Kinder zeichnen (Sie können beim Zeichnen eine leise Melodie einschalten).

Am Ende der Arbeit werden die Kreise zu einem Kegel gerollt. Butterfly untersucht Blumen an"Blumenbeete", ich bin froh, dass es so viele davon gibt und sie so sind Schön. Kinder teilen ihre Eindrücke. Beachten Sie die erfolgreiche Arbeit mit der sorgfältigen Pinselspitze und der Anwendung der Tupftechnik.

Kinder tanzen mit einem Schmetterling Farben.

Zusammenfassung der GCD-Lektion zum Zeichnen in der Mittelgruppe

Thema „Blumen für Mama“

Zusammengestellt von:

Lehrer Reutskaya

Irina Wladimirowna

November 2017

Bildungsbereich : Künstlerische und ästhetische Entwicklung

Programminhalte: Machen Sie Kinder mit den bevorstehenden Feiertagen bekannt. Stärken Sie die Fähigkeit von Kindern, die Struktur einer Blume in einer Zeichnung darzustellen, indem Sie verschiedene formbildende Bewegungen ausführen und dabei mit dem gesamten Pinsel und der Spitze arbeiten. Entwickeln Sie die Fähigkeit, selbstständig Blumen zu zeichnen. Entwickeln Sie ästhetische Sinne (Kinder sollten Farbblumen vorsichtig nehmen), Genauigkeit, Vorstellungskraft und Kreativität. Kultiviere die Liebe zu Mama.

Vorarbeit: Betrachtung von Illustrationen und Bildern mit Darstellungen verschiedener Blumen, Kompositionen mit Blumen; Gedichte über Mutter, über Blumen lesen.

Material und Ausrüstung: Illustrationen mit verschiedenen Blumenarten, Aquarellfarben, einem Pinsel, Wattestäbchen, einem Glas Wasser, einem Blatt Papier, einer Staffelei, Blumenarrangements.

Fortschritt der Lektion

Erzieher: Leute, wer weiß, welcher Feiertag kommt (Antworten der Kinder)

Erzieher: Bald feiern unsere Mütter den Muttertag. Bitte hören Sie sich ein Gedicht über Mama an:

Wer kam heute Morgen zu mir? Mama.

Wer hat gesagt: „Es ist Zeit aufzustehen“? Mama.

Wer hat es geschafft, den Brei zu kochen? Mama.

Soll ich etwas Tee in eine Schüssel gießen? Mama.

Wer hat meine Haare geflochten? Mama.

Das ganze Haus alleine gefegt? Mama.

Wer hat im Garten Blumen gepflückt? Mama.

Wer hat mich geküsst? Mama.

Wer liebt als Kind das Lachen? Mama.

Wer ist der Beste der Welt? Mama.

(U. Rajab)

Erzieher: Leute, was könnt ihr eurer Mutter schenken? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Rechts. Du kannst deiner Mutter Blumen schenken. Schau, was für schöne Blumen ich habe ( Abbildungen, Blumenkompositionen anzeigen). Welche Farbe haben die Blütenblätter? Welche Farbe haben die Blätter und Stängel? Welche Form haben die Blütenblätter? Blätter? Wie sind die Stängel angeordnet? Wo befinden sich die Blätter? (Antworten der Kinder).

Erzieher: Leute, lasst uns wunderschöne Blumen zeichnen, damit sie unseren Müttern eine Freude machen. Aber um mit dem Zeichnen beginnen zu können, müssen wir unsere Finger strecken.

Fingergymnastik.

Sie pflanzten ein Korn in die Erde (legten ein Korn in ihre Handfläche)

Die Sonne kam am Himmel heraus.

Scheine, Sonnenschein, scheine! (Drücken Sie die Hand und öffnen Sie sie abwechselnd)

Wachsen, säen, wachsen! (legen Sie Ihre Handflächen zusammen und heben Sie Ihre Arme hoch)

Am Stiel erscheinen Blätter (Handflächen verbinden, Finger nacheinander mit dem Daumen und gleichzeitig an beiden Händen verbinden)

Am Stiel blühen Blumen (wir drücken die Bürsten einzeln zusammen und lösen sie).

Erzieher: Gut gemacht, Jungs! Beginnen wir nun mit dem Zeichnen. Leute, schaut euch die Blumen genau an und sagt mir, wo wir mit dem Zeichnen der Blume beginnen werden. (Antworten der Kinder)

Erzieher: Das ist richtig, vom Stängel und den Blättern.

Erzieher: Leute, erinnern wir uns daran, wie wir den Pinsel richtig halten. Wir halten es zwischen drei Fingern (Daumen, Mittel- und Zeigefinger). Wir drücken die Hand nicht zu sehr, sie sollte entspannt bleiben, sondern die Hand selbstbewusst halten. Die Finger drücken den Pinsel direkt hinter der Metallspitze zusammen.

Erzieher: Wir nehmen Pinsel, tauchen sie ins Wasser, tauchen sie in Farbe und beginnen mit dem Malen.

Erzieher: Was für schöne Stängel und Blätter wir bekommen. Jetzt zeichnen wir die Blütenblätter (Blütenkopf).

Wählen Sie aus, in welcher Farbe Sie die Blumen zeichnen möchten. Wir setzen mit einem Pinsel einen Punkt und zeichnen einen Kreis.

Erzieher: Gut gemacht, was für wunderschöne Blumen wir hatten.

Erzieher: Leute, lasst uns unsere Blumensträuße dekorieren. Platzieren Sie Ihre Quasten und wählen Sie, mit welcher Farbe Sie Ihren Blumenstrauß dekorieren möchten. Wir nehmen Wattestäbchen, tauchen sie in Farbe und machen mit einem Stift einen Punkt.

Erzieher: Was für ein toller Kerl du bist, was für wunderschöne Blumensträuße du gezeichnet hast. Mütter werden glücklich sein!

Zusammenfassend: Leute, von welchem ​​Feiertag habt ihr erfahren? Welches Geschenk werden Sie Müttern machen? Woraus besteht unsere Blume? Wie hast du es gezeichnet? Und wie hast du es dekoriert? Hat Ihnen Ihre Arbeit gefallen? Schauen Sie sich jetzt an, welche Blumen Ihre Freunde gezeichnet haben?

Zusammenfassung einer Zeichenstunde mit Kindern im mittleren Vorschulalter mithilfe von IKT zum Thema: „Frühlingssonnenstrauß“

Fortschritt der Lektion

Mimosen werden blühen.
Auf struppigen Hühnern
Die Zweige sind ähnlich.
(T. Mozhaika)
Maiglöckchen
Wie geschnitzte Erbsen
Auf einem hohen Bein
Waldmaiglöckchen blühen
Direkt neben dem Weg.
(N. Nekhaeva)
Mutter und Stiefmutter
Goldene Blütenblätter
Zerbrechlicher Stamm.
Blühte am Fluss
Sonnige Blume.
Es kam einfach eine Wolke
Die Blütenblätter schrumpften.
Auf grünen Stielen -
Runde Klumpen.
(E. Serova)
Kamille
Elegante Kleider,
Gelbe Broschen,
Da ist kein Fleck
Auf schöne Kleider.
So lustig
Diese Gänseblümchen
Sie fangen gleich an zu spielen
Wie Kinder, die Fangen spielen.
(E. Serova)
Tulpe
Die Sonne hat sich gerade hell erwärmt,
aber es ist noch nicht heiß.
Mehrfarbiges Sommerkleid
Kleider unsere Tulpe
(D. Dämon)
Erzieher. Leute, ihr könnt aus Tulpen und anderen Blumen einen wunderschönen Strauß zusammenstellen und in eine Vase stellen (Sehen Sie sich die Präsentation „Frühlingsblumen“ an).

Präsentation zum Thema: Frühlingsblumen